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篇一:观察种子的结构
观察种子的结构——教学案例
教学目标:
1、了解绿色开花植物的生活史
2、了解种子的外形和颜色特征
3、掌握种子的结构,理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点 教学重点: 种子的结构及各部分的功能
教学难点: 描绘种子的结构
提前准备:1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。
2、浸泡过的菜豆种子,玉米种子,黄豆种子,放大镜,解剖刀,镊子,解剖盘,碘液、种子的结构挂图。
能力培养 :1、培养学生观察能力。
2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 教学设计: 一、绿色开花植物的生活史:
师:请同学们观察挂图后,描述图中的绿色植物生活史。
生:种子 幼苗 成熟植物体花 果实(含种子) 二、观察菜豆种子的结构:
师:先观察实验桌上几种种子的外表形态,看看有什么特征?并出示种子结构挂图。 学生观察后,回答:“种子的形状不相同,但都有一个瘢痕”。
师:这个瘢痕就叫种脐它有什么作用? 学生挤压吸足水分的种子后,回答:种子吸收水分、有机养料的通道。 师:接下来,请同学们用镊子夹住豆粒,在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口,将种皮剥下来,露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶,用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。
学生认真操作和观察。 三、观察玉米种子的结构:
师:请同学们先观察玉米外形,在玉米种子的一侧,透过厚皮可隐约看到什么? 生:里面的胚。
师:用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开,用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处?
学生认真观察,回答:
1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。
2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片,营养物质贮存在子叶中。
玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。
师:把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上,看有什么变化?
生:胚乳会变蓝色。
师:请同学们完成活动手册上练习题,并进行个别辅导。
学生认真做练习。 师:实验结束后,各组把种子带回去放在玻璃瓶中,观察种子萌发的过程看看 胚根发育成什么?胚芽发育成什么?胚轴发育成什么?
学生整理实验桌。
板书设计:种皮:保护作用 种皮和果皮
菜豆 胚
根 胚芽 玉米 胚乳 胚根
胚 子叶:2片 胚轴
胚轴 胚 胚芽
双子叶植物:种子有两片子叶的植物。 子叶:1片 单子叶植物:种子中只有1片子叶的植物。
课后反思:1、本课为实验课,学生容易观察和操作、学生都能认真观察、做练习,并且较感兴趣。
2、培养了学生的动手实践能力、观察能力,合作能力、激发了学习兴趣。
3、培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、本活动材料可以尽可能多几种植物种子,便于进行比较。突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。
文 章来源
篇二:观察种子的结构实验教学设计
庆云四中实验教案—济南版初中生物
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篇三:观察种子的结构案例
观察种子的结构教学设计
知识目标:
1、了解种子的外形和颜色特征。
2、掌握种子的结构,掌握玉米种子和菜豆种子的结构,理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点。
能力目标:
1、培养学生观察能力。
2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。
情感态度价值观目标:培养学生珍惜粮食,爱护植物。
教学重点:
1、观察法的基本步骤。
2、玉米和菜豆种子的结构。
教学难点:
1、胚的结构。
2、玉米种子的胚、子叶、种皮和果皮的观察
教学方法:实验法、讲授法、讨论法
学法指导:小组合作、观察、比较、讨论
实验器材:
器具:放大镜、解剖刀、镊子、解剖盘、碘液
材料:浸泡过的菜豆、玉米和胡豆种子
教学设计:
一、 导入(2分钟)
视频《种子的萌发》(幻灯片展示)
提问:为什么一颗小小的种子能长成参天大树,其中的奥秘在哪里呢?
二、观察过程
(一)浸软的菜豆种子的观察(12分钟)
环节一:试一试(2分钟)
导入:请同学们看到刚才发的学案。根据上面的提示问题,同时对照课本85页插图,以及我给你的菜豆种子材料和一些仪器,小组对菜豆种子进行观察讨论,(要求分工合作,小组分配好谁记录),并做好记录。(学生观察)
温馨提示:
注意用刀安全!(幻灯片展示)
环节二:谈一谈(3分钟)
谈一谈你观察菜豆种子的过程?
师:学生回答后,对他们的操作方法和出现的错误进行评价。
环节三:师指导(3分钟)
讲解什么是“观察法”,观察的基本步骤。
(幻灯片展示)观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、解剖刀等仪器。科学观察要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,观察时要积极思考,进行比较,多问几个为什么。
师:通过对观察方法的学习,同学们马上就可以用一用哦,按照刚才教的方法和观察步骤由表及里,从外到内的观察胡豆种子的结构。
环节四:练一练,我能行(4分钟)
吩咐完成学案上的填空题。
观察了菜豆和胡豆种子,同学们应该对结构和观察方法都有所了解,那就请同学们填出我发给大家的学案上的结构名称。完后幻灯片总结展示菜豆种子的结构。
(二)浸软的玉米种子的观察(15分钟)
环节一:引入
大家请看,这颗菜豆和这粒玉米在外形和颜色上怎样?(学生七嘴八舌的谈论),他们在外形和颜色上都相差这么大,里面的内部结构是不是差别也这么大呢?接下来我们就一起来看玉米的内部结构。
环节二:学生讲一讲实验的经历(3分钟)
同学们,班上有的同学为了上这节课,在课前还专门自己做实验观察玉米种子,我们请他带上他自己的种子,介绍一下他是怎样做的这个实验,大家欢迎。(让一名学生代表上台解剖玉米的过程。)
环节三:小组找一找(2分钟)
让小组讨论找出这位同学刚才的操作方法对不对,哪些地方需要改进。学生举手
发言。
环节四:教师解惑(5分钟)
老师给你们介绍一下,因为玉米种子的结构比较复杂,所以我给你们设了5个步骤,
幻灯片出现剥、剖、染、找(结构)。什么意思呢?
剥:用解剖刀剥玉米的种皮,看能否像菜豆种子那样容易剥开。
剖:用解剖刀在玉米中央纵切,讲清横切和纵切。注意刀安全。
染:在玉米的纵切面滴上碘液,只滴上一小滴就可以,不能滴太多。
找:用放大镜结合教材插图找准胚的位置。
环节五:动手操作(5分钟)
指出边实验边思考幻灯片上的问题。
幻灯片出现问题:
(1)滴完碘液后,玉米种子切面颜色有什么变化?
(2)玉米变色的部分究竟是哪一部分?
学生可能会提出他们都有胚根、胚轴胚芽和子叶,教师对这几部分给下定义统称为胚。
(三)谈论种皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶的作用(2分钟)
环节一:讨论
师:平时大家都在说保护森林,保护森林就是保护植物;而保护植物从种子开始。意思是说种子才能长成参天大树,那请同学们讨论以下几个问题|:
(1)种皮的作用。 (2)胚根发育成什么?
(3)胚轴发育成什么? (4)胚芽发育成什么?
(5)子叶的作用。 (6)胚乳的作用。
学生讨论和回答的时候都结合两张图片进行对比。
环节二:播放flash动画《种子里的秘密》(2分钟)
环节三:课件呈现各部分的作用
(四)帮一帮(1分钟)
同学们,老师这几天遇到一个问题,我在选种子的时候发现,有的种子里面胚已经开始有点发霉了,这种种子能发芽吗?
(五)猜谜语(1分钟)
麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。——花生
一个孩子生的好,衣服穿了七八套,头上戴着红缨帽,身上装着珍珠宝。
——玉米
(六)结束语
一颗种子发芽时靠子叶或胚乳提供营养物质,发芽后不断的从外界吸收营养物质,最后长成参天大树,希望同学们也像种子一样除了不断提升自身素质以外,还要不断吸收知识的营养,成为国家的栋梁之材。
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