篇一：科普性说明文
说明文考点
1.对常用七种说明方法的判断,各种说明方法所起的作用下定义:对事物的性质作出明确的界定,使概念更清晰,说明简洁明了 列数字:对事物进
行数字说明,体现说明的准确 打比方:使说明更形象具体 作比较:使说明更直观清晰 举例子:使说明更贴近读者的生活实际,更易于理解 画图表:便于说清楚的复杂的关系或
事物数量的变化
分类别:有利于说清楚事物相同与不同之处,使读者了解更全面,更清晰 2.说明文语言表
达的特色:准确性,鲜明性,生动性,形象性,趣味性,科学性 3.注意说明的行文结构:先总后分
或先分后总;总分总;先概括后具体; 按事情发展的先后顺序;按事物的几个方面;按时间顺序.
4.科学小品文:记叙性或故事体说明文,更具趣味性
5.寻找文本的重要信息,进行解释说明\概括归纳\推测,阅读时务必仔细从头找到尾,不
漏过一句话
6.尽量从原文中找到原句进行推论,对关键词语要格外留意,如果去掉以后句意会发生变
化,那么就一定要写上
1．海底世界
你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那
么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小
鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜??它们吃东西的时候发出一种声音，
行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时
候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些
贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器
官，游动起来像闪烁的星星。海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，
有紫色的，还有红色的??它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能
看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。海底有山峰，也有峡谷。
这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物
产丰富的世界。
一、给上面的文章分段，并归纳第二三四段的段意。
2． 3． 4．
二、文章从海底的 ,海底的动物 ,海底的 以及海底的 这四个方面来介绍海底世界的情况，最后一段是对全文的 ，所以这篇文章是 结构。二三四段的写法相同，都是先 后 。文章的开头与结尾一问一答，这 样的关系叫做 。
三、海底是个怎样的世界呢？请用文中的一句话来回答。
四、联系上下文说说词语的意思： 窃窃私语
蕴藏而已
五、根据课文内容判断对错：
1．海面上波涛汹涌时海底依然是宁静的。 ( ） 2．海底动物的活动特点
各不相同。（ ） 3.海底植物形态各不相同,共有八千多种 .
( ) 4.海底植物的差异主要表现在它们的颜色多种多样.( )
六、填表：
七、说说下面的句子各用了什么说明方法：
1．列数字2.举例子 3.打比方4.作比较5.下定义6.画图表
(1)有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的像人在打呼噜??
( )
(2) 梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 ( )
(3) 它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。( )
八、写话：
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜?? 想一想，海底还会有什么声音？仿照这样的句子再写几句。
九、摘抄这篇文章中你喜欢的词语和句子。 1．词语：
2．句子２．鲸 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国
发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开
嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它
不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们
的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子， 适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋
利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着
大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把
小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和
海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，
常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。鲸跟牛
羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，
从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的
水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，
就可以判断鲸的种类和大小。鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，
头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有
十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命
很长，一般可以活几十年到一百年。
1. 判断下列句子使用了什么说明方法：
1） 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 2） 我国发现过一头
四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
3） 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 4） 鲸的种类很多，总的来说可以
分为两大类：一类是须鲸，没
有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
5） 不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱 是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
2．鲸鱼不是鱼，而是哺乳类动物。文章从哪几方面证明了这个观点？请从文中摘抄有关
的句子。
3．这篇文章介绍了鲸鱼哪些特征与生活习性？请简要说明。
4．说说下面句子中加点词在句中所起的作用。 1）鲸的寿命很长，一般．．可以活几十
年到一百年。
2）目前已知．．．．最大的鲸约有．．十六万公斤重，最小的也有两千公斤。篇二：小学语
文科普说明文阅读理解中国领先的个性化教育品牌
精锐教育学科教师辅导讲义 中国领先的个性化教育品牌的知识。
3、辨析说明的方式：科普文常借助一些说明方法，运用这些方法来表达要说明的事物特
点或介绍的科学知识，为了适合小学生的阅读，有些科普文还采用了童话、拟人等形象生动
的手法。阅读时体会这种表达方式，对我们全面了解事物、提高写作水平都有帮助
二．科普说明文的阅读方法
1.注意标题
科普说明文的标题多种多样，不拘一格，总体特点是： 第一，以文章介绍的知识对象为标题的中心依据，换句话说，就是让人一看标题就知道
文章是介绍什么科学知识的。如果含混朦胧，不知所云，很有可能失去对读者的吸引力。
2.结构
跟所有的文章一样，科普说明文也是由三大部分组成：开头、主体、结尾。 开头是总体介绍，先提出说明对象，然后概括介绍它的特征、作用、意义、价值。主体
篇幅最长，是科普说明文的核心部分，有关说明对象的各种知识就是在这一部分充分展开表
达的。这部分在结构上有这样的原则：分为若干层次依次表达，层次与层次之间或并列，或
递进，或分总，要呈现出清晰的逻辑秩序。结尾或指出当前存在问题，如贾祖璋介绍丹顶鹤的文章在结尾处就提出了丹顶鹤保护的
严重问题；或展望未来的发展前景，如某篇介绍基因工程的文章就预测基因工程的应用前景；
或提醒人们注意吸收新的知识，如在结尾处告诉读者相关知识还有很多可注意阅读。
3.表达方式
科普说明文当然要大量运用“说明”这种表达方式，有时兼及叙述、描写、抒情、议论。
就“说明”表达方式内部来说，还有举例子、下定义、作诠释、分类别、作比较、打比方、
列图表等多种技巧。 课堂练习 书籍面临的危机 书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国
国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850
年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经
查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一
些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已
生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国
会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以
汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一个数字激光存储器可存储相
当于两万中国领先的个性化教育品牌页的文字内容。③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。④人们相信，随着技术
革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
1．书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不起过8个字）
2．用一句话概括第二段文章的主要说明内容。 答：_______________________________________________________________________
3．本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。 答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括） 答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5．文中划线的语句用了哪两种说明方法？这两种说明方法在这里有什么共同的作用？ 答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6．第四段文章原有5个句子，按照合理的顺序，“这在经济上远较微缩胶卷合算，而且
使用也较灵便。”一句应补回在何处？ 答：______________ 参考答案
1、纸张严重老化（或书籍化为尘土等，意思相符，不超过字数即可）。
2、主要说明造成书籍危机的原因。
3、①电子存储技术；②“抗酸化”流程。
4、①电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径。②“抗酸化”流程可延长书籍的保存
寿命。
5、举例子、列数字。具体说明图书纸张老化的严重程度。
6、③句和④句之间。指纹的奥秘人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。a.________
人的遗传特性，
b.________指纹人人皆有，c.________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指
纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是
一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的绞像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿
人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，
印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了
好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手
按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上
就会自动打开了。
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。
1．仔细阅读第一段文字，在文中空白处依次应填入恰当的关联词语 a．______ b．______ c．______ 中国领先的个性化教育品牌
2．请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法？ 答：①____________；②____________；③____________。
3．第二段中的“这一特性”和“它”在文中分别指代什么？ 答：“这一特性”指代：_______________________________________ “它”指代：____________________________________________
4．请分别指出第一段和第二段的中心句。答：第一段的中心句是：_________________________________________
第二段的中心句是：_________________________________________
5．根据文中的介绍，请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 参考答案
1、由于，虽然，但。
2、①作诠释，②分类别，③打比方。
3、“这一特性”：指纹人人皆有，但各不相同。“它”：指纹。
4、第一段：虽然指纹人人皆有，但各不相同。第二段；正因为指纹的这一特性，它很早
就引起了人们的兴趣。
5、当图章；借助指纹破案；研制出“指纹锁”。 登陆火星 俄罗斯太空科学研究所负责人格里戈旦耶夫日前宣布，俄罗斯太空科学家已经克服了星
际载人飞行的大部分难关，并且准备在2020年左右派宇航员登陆火星。 火星是地球的近邻，它的运行轨道在地球的运行轨道之外，火星绕太阳一周的时间是687
个地球日，火星和地球相互接近的时间间隔是两年零50天。火星和地球一般距离在8000多
万公里以上，最近时在5000万到6000万公里。从地球飞往火星，单程需近一年的时间，较
好的发射时机每隔一年才有一次，到火星后，要想返回，也要隔一年半才有合适的时机。因
此，登陆火星飞行来回所需要的时间至少在2—3年以上。 目前，要进行这样长时间的载人太空飞行除了技术难题外，如何让宇航员在这样长时间
的太空飞行中保持心理稳定和身体健康也是极为棘手的难题。正是因为如此，太空探索技术
发达、经济实力雄厚的美国至今还没有载人登陆火星的计划，其最雄心勃勃的目标也不过是
到2014年取回火星地质标本。 但格里戈旦耶夫表示，通过几十年孜孜不懈的努力，俄罗斯
已经取得了宝贵的太空载人飞行经验，能够实施登陆火星计划。俄罗斯太空研究机构多年来
篇二：专题16 科普类说明文
专题十六 阅读理解之科普类说明文
1.【2015·湖北卷】D
The oddness of life in space never quite goes away. Here are some examples.
First consider something as simple as sleep. Its position presents its own challenges. The main question is whether you want your arms inside or outside the sleeping bag. If you leave your arms out, they float free in zero gravity, often giving a sleeping astronaut the look of a funny balled （芭蕾）dancer. “I’m an inside guy,” Mike Hopkins says, who returned from a six-month tour on the International Space Station. “I like to be wrapped up.”
On the station, the ordinary becomes strange. The exercise bike for the American astronauts has no handlebars. It also has no seat. With no gravity, it’s just as easy to pedal violently. You can watch a movie while you pedal by floating a microcomputer anywhere you want. But station residents have to be careful about staying in one place too long. Without gravity to help circulate air, the carbon dioxide you exhale (呼气) has a tendency to form an invisible （隐形的）cloud around you head. You can end up with what astronauts call a carbon-dioxide headache.
Leroy Chiao, 54, an American retired astronaut after four flights, describes what happens even before you float out of your seat,”Your inner ear thinks your’re falling . Meanwhile your eyes are telling you you’re standing straight. That can be annoying—that’s why some people feel sick.” Within a couple days —truly terrible days for some —astronauts’ brains learn to ignore the panicky signals from the inner ear, and space sickness disappears.
Space travel can be so delightful but at the same time invisibly dangerous. For instance, astronauts lose bone mass. That’s why exercise is considered so vital that National Aeronautics and Space Administration (NASA) puts it right on the workday schedule. The focus on fitness is as much about science and the future as it is about keeping any individual astronauts return home, and, more importantly, how to maintain strength and fitness for the two and a half years or more that it would take to make a round-trip to Mars.
63.What is the major challenge to astronauts when they sleep in space?
A. Deciding on a proper sleep position
B. Choosing a comfortable sleeping bag
C. Seeking a way to fall asleep quickly
D. Finding a right time to go to sleep.
64.The astronauts will suffer from a carbon-dioxide headache when _____.
A. the y circle around on their bikes
B. they use microcomputers without a stop
C. they exercise in one place for a long time
D. they watch a movie while pedaling
65.Some astronauts feel sick on the station during the first few days because _____.
A. their senses stop working
B. they have to stand up straight
C. they float out of their seats unexpectedly
D. whether they are able to go back to the station
66.One of the NASA’s major concerns about astronauts is _____.
A. how much exercise they do on the station
B. how they can remain healthy for long in space
C. whether they can recover after returning home
D. whether they are able to go back to the station
【解析】
试题分析：这是一篇说明文。本文通过举例说明了太空生活的奇妙：在太空睡觉时，对宇航员来说主要的挑战在于恰当的睡眠姿势；宇航员在一个地方运动久了会出现碳毒性头痛；宇航员的大脑接收到矛盾的信息时会感到恶心。最后告诉我们美国国家宇航局对宇航员主要的担心是宇航员回家后的修养期和如何在太空长久地保持健康。
63.A细节理解题。根据第二段第一、二句“First consider something as simple as sleep. Its position presents its own challenges.”可知在太空睡觉时，对宇航员来说主要的挑战在于恰当的睡眠姿势。故选A项。
64. C细节理解题。根据第三段中“But station residents have to be careful about staying in one place too long. …You can end up with what astronauts call a carbon-dioxide headache”可知宇航员在一个地方运动久了会出现碳毒性头痛。故选C项。
65. D细节理解题。根据第四段中“Your inner ear thinks you’re failing. Meanwhile your eyes are telling you you’re standing straight. That can be annoying-that’s why some people feel sick.”可知宇航员在大脑接收到矛盾的信息时会感到恶心。故选D项。
66.B细节理解题。根据最后一段倒数第一、二句“The focus on fitness is as much about science and
the future as is about keeping any individual astronaut healthy…NASA is worried about two things :… and, more importantly, how maintain strength and fitness…”可知美国国家宇航局对宇航员主要的担心之一是如何在太空长久地保持健康。故选B项。
【考点定位】说明文阅读
【名师点睛】科普类说明文历来是高考阅读理解命题的重点，文章逻辑性强，条理清楚，主要考查学生对语篇的整体把握和领悟能力以及对特定细节的认读和处理能力。考生应注意：
1.平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。2.熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题（高考题中一般不给出标题）、导语、背景、主体和结尾五部分构成。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这部分是命题的重点，考生应该重点把握。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。3. 在进行推理判断时，考生一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
2.【2015·北京卷】C
Life in the Clear
Transparent animals let light pass through their bodies the same way light passes through a window. These animals typically live between the surface of the ocean and a depth of about 3,300 feet—as far as most light can reach. Most of them are extremely delicate and can be damaged by a simple touch. Sonke Johnsen, a scientist in biology, says, “These animals live through their life alone. They never touch anything unless they’re eating it, or unless something is eating them.”
And they are as clear as glass. How does an animal become see-through? It’s trickier than you might think.
The objects around you are visible because they interact with light. Light typically travels in a straight line. But some materials slow and scatter(散射) light, bouncing it away from its original object look different from other objects around it, so you can see it easily.
But a transparent object doesn’t absorb or scatter light, at least not very much, Light can pass through it without bending or stopping. That means a transparent object doesn’t look very different from the surrounding air or water. You don’t see it ----you see the things behind it.
To become transparent, an animal needs to keep its body from absorbing or scattering light. Living materials can stop light because they contain pigments(色素) that absorb specific colors of light. But a transparent animal doesn’t have pigments, so its tissues won’t absorb light. According to Johnsen, avoiding absorption is actually easy. The real challenge is preventing light from scattering. Animals are built of many different materials----skin, fat, and more----and light moves through each at a different speed. Every time light moves into a material with a new speed, it bends and scatters. Transparent animals use different tricks to fight scattering. Some animals are simply very small or extremely flat. Without much tissue to scatter light, it is easier to be see—through. Others build a large, clear mass of non-living jelly-lie(果冻状的)material and spread themselves over it .
Larger transparent animals have the biggest challenge, because they have to make all the different tissues in their bodies slow down light exactly as much as water does. They need to look uniform. But how they’re doing it is still unknown. One thing is clear for these larger animals, staying transparent is an active process. When they die, they turn a non-transparent milky white.
篇三：科普说明文语言特点(共3篇)
篇一：试论如何有效开展科普说明文的有效语言训练
试论如何有效开展科普说明文的有效语言训练
摘要：科普说明文是一种重要的文体，在小学语文教学中，承担着启蒙学生视野、开启学生的思维能力、创造能力的重要作用，同时，由于其文体上的特殊性和实用性，又给学生的语言能力的提升带来了十分重要的作用。因此，如何在开展科普说明文的教学时做好有效的语言训练，就既是符合新课标提升学生综合素质的必然需要，也是促进学生不断进步、全面发展的重要举措。特别是针对小学中低年级段的学生而言，就显得更加的富有意义了。 关键词：小学语文；中低年龄段；科普说明文；语言训练
一、小学中低年级科普说明文的文本特色
1、在语言风格上，以浅显直白为主
科普说明文主要是为了阐明清楚事物的构造，解释现象，介绍物品而来，重点不在于文采，而在于清楚直白地将要说明的事物阐述清楚，用便于中低年龄段学生接受和理解的方式写明，使得学生们能够快速理解作者的意图，体会到作者的想法，明白事物背后的科学道理。
2、在行文内容上，贴合实际的同时又富有启发性
科普说明文是小学生们认识和了解世界的一面重要的镜子，通过科普说明文，学生们能够快速理解事物的变化发展，体会到生活中常见现象背后蕴藏的真理，从而更好地发现世界、感受世界，在事物的表象之外，开始思索内部的规律、蕴藏的科学知识等等，因此，科普说明文大多从身边的事物着手，小到一本书，大到火箭上天，都可以是科普说明文的说明对象，
3、在中心思想上，意在促进学生的全面发展为主
二、如何做好小学中低年龄段学生的科普说明文的有效语言训练
要想做好中低年龄段学生的科普说明文的有效语言训练，就要根据语言训练的目的和性质来做好语言训练的铺垫，在教学的技巧性和实践性上更加侧重于对孩子语言能力、思维能力、综合拓展能力等方面的提升，从而促进学生的全面发展。
1、善于联想，从基本的汉字出发，培养学生的想象力和认知能力
汉字是语言的基本要素，要想掌握语言，就要从基本的汉字教学开始，特别是对于中低年级的学生来说他们正处于汉字学习的成长期，对于汉字的认知需求量大，同时，理性思维发育并不成熟，要更多的从字音、字形中来加以阐述，帮助他们直观、立体的形成学习脉络，充分运用自己的联想能力构建汉字基础网络，并为今后的学习打下基础。
品德，有的说，德字中间有个目字，就是眼睛的意思，就是说要懂得观察的人，才是有品德的??听完了学生们七嘴八舌的讨论之后，我示意大家先暂停讨论，然后在黑板上写下大大的“德”字，并说道：“其实，大家说的都很对，都观察到了这个字的特征。其实，德是个复杂的组成，我们并不能够单一的判断一个人是否有品德，而是要综合来考虑，大家看，德字先是有一个双人旁，代表德就是要互相帮助，而后，德字既有目，又有心，同时还有十字和一个一，就表示要一心一意，专注眼前，努力十全十美，才是有德之人。德，是我们追求的品性，一个德字里，包括了许许多多的传统智慧和美好。而我们今天的讲课内容，就是从一个叫做阿德的人的梦境开始的。”听完了这番别开生面的讲解，大家的听课积极性都被调动了起来，同时，对于如何拆解汉字，了解汉字背后的意义都有了极大的兴趣。
2、着重把握课文内部的逻辑关系，理顺课文线索
科普说明文的重点是在于阐述科学知识、科学现象，运用不同的说明方法，通过语言将其解释出来。而在进行科普说明文的讲解时，最难的就是要将其蕴藏的科学规律和逻辑关系理顺并让学生充分理解，在此基础上形成良好的阅读感，提升学生的语言综合运用能力。因
此，要想做好科普说明文中的语言训练，就要从整体上把握课文内容，并学会对课文内部进行拆分，理顺各个部分之间的逻辑关系，帮助学生形成良好的语言思维能力，促进学生的语感的形成。例如，在进行《最大的书》的这一课的教学时，我的教学思路是这样的，岩石和书本来是不想关的两个事物，但是，因为岩石记录了地球的演变规律，所以就成了一本实在的“书”，而证据就是在岩石中保留的痕迹。
生们讨论，到底这最大的书是什么之后，引导学生阅读课文，自己在课文中寻找岩石就是世界上最大的书的证据，第四步，让学生们讨论，岩石作为地球上最大的书的特性在哪里，这分别体现了怎样的特征，第五步，总结全文，提炼出岩石就是最大的书的中心论点。
3、做好作业的设计和布置，引导学生在练习中巩固课堂语言训练的效果
作业设计的好坏，直接关系着课堂教学效果的巩固与否。一个好的作业设计，应当能够吸引学生的注意力，既能够回顾课堂教学内容，又能够进行适当的拓展，帮助学生发散思维，促进学生的进一步成长和提高。针对语言训练来说，因为它本身就是注重实践的教学内容，所以，作业设计上应当富有创新性和发散性，不同于传统作业设计的模式化。例如，在《阿德的梦》这一刻的教学过后，我给学生们布置的作业就是在回家之后，将这一课的内容用自己的话讲给自己的家里人听，并且将自己复述的内容写在作业本上，既要和课文内容区别开，又要能够体现出自己思考的特色，并且布置了篇作文，让大家模仿课文中的阿德，也写一篇《我的梦》。语言的训练，就是要让学生们置身于一个良好的语言环境里，在不断的使用中熟练语法，形成良好的语感，而读、写、听则是最好的训练方法。另外，我还注意前置性作业的布置和设计，在课文开始之前，就引导学生们做一些相关的练习。在《最大的书》这一课开始前，我给学生们布置了一个作业，题目是《最小的东西》，让大家就这个题目，写一写自己的生活中看过的、听过的最小的东西是什么，并对之加以阐述。前置性作业的设计，能够帮助学生们快速进入到课堂语境之中，促使学生们思考课文的内容，在进行学习的时候更加的投入。
4、以读为主，以讲为辅，相辅相成，共同进步
龄段的学生来说，运用好读的教学手段，可以帮助学生们快速将课文内容进行自己的内化吸收，理解课文要描述的科学现象，理清课文的逻辑关系，而与此同时，教师的讲解也能够起到很好的辅导、指引的作用，通过读和讲的互相扶助，促使学生的不断进步与提高，让语言训练更加的高效。要用好读的手法，就要注重不同的读法的不同教学效果，并且根据课文的需要进行有目的的选择。针对科普说明文而言，首先就是要读懂课文中的科学知识。例如，在《恐龙的灭绝》这一课中，我就先让同学们自由阅读课文，在阅读完之后，我向同学们提问，在这篇课文里，介绍的是恐龙，那么，它都介绍了哪些关于恐龙的知识？带着问题，同学们又自己默读了一遍课文，在读完之后，请同学起来回答我刚刚提出的问题，并让大家进行点评，在课文中找到了答案之后，我又让大家大声一起朗读了一遍课文，借此来加深印象。然后，我又向学生们提问，既然这篇文章的题目是恐龙的灭绝，那么，大家一起来找找看，文中提到的恐龙灭绝的原因是什么？恐龙们是一起灭亡的，还是分批次灭亡的？在提出问题之后，我让同学们重点阅读刚刚划出了和恐龙有关的段落，并找出自己认为有答案的段落进行重点的阅读，在读完之后，自由讨论答案。然后，我又再次提问，在文中提出，恐龙有几种灭绝的方式，为什么会有这些方式的出现，这跟恐龙的特性有什么关系呢？然后，我点名几个同学起来朗读他认为包含了答案的段落，在听完了这几位同学的答案之后，让全班一起进行讨论。通过这样边读边提问边点评边讨论的方式完成了这一课的教学。其次，要读科普说明文，还要读懂其中蕴含的趣味所在，包含的逻辑理性思维。科普说明文是对科学事物的阐释和体现，其中既有日常生活现象，又有神奇的科学现象，通过阅读科普说明文，引导从日常的细节处开始观察生活，体会生活的每一个细节里蕴含的趣味所在，是教学的一个十分
重要的方面。如，在《农业的变化真大》这一课的教学里，我就引导学生们阅读课文后思考，在自己的身边能够感受到的农业变化什么，而在这样的变化背后，大家都感觉到了什么。
5、引导学生进行有效的模仿练习
中低年龄段的学生学习能力强，接受能力高，同时思维方式仍然以形象思维为主，理性思维为辅，在这个阶段，孩子们的模仿能力是十分强大的，而让学生们通过模仿课文中出现的遣词造句方法来进行造句和学习课文的结构方式阐述事物现象，尝试进行写作科普说明文等方式，都有助于学生们快速将自己直观接受到的知识，在逐步掌握科普说明文的写作方法时，将各种学习方法都融会贯通。
三、总结
科普说明文是一种特殊且重要的文体，在小学语文的教学中占有十分重要的地位，而语言训练则是贯穿整个语文教学的重要教学目标。将科普说明文的教学和语言训练相结合，是做好小学语文教学的必然要求。
篇二：赏析说明文的语言特点
赏析说明文的语言特点
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。
（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？
2、例题解析。
（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。
（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时可算是世界上最长的石拱”．．．．
中的加点词有何作用？
（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？
1、答题模式讲解：1不能。
3、牛刀小试。
2、答题模式讲解。（1）举例句；（2）分析。
答：
【答案】（1）不能。（2）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。
4、表限定数量：多、有余、很少等
7、表质地的词语：软、硬、
1、所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。
2、所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。
1、试举例比较分析第×段和第×段（或某一段中哪几句话）的语言特点。
2、从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文（第×段）为例，分析该段的语言特点。
（2）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
3、试题演示(a)
尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。这小小的幽灵是栖身在空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。
(1)文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？ 答：
(2)以上文段有三句话，第一句和第二、三句分别反映了说明语言的什么特点？ 答：
4、试题演示(b)
5、试题演示(c)
答：
（一）限制性词语有
4、限定数量：之一、多、有余、很少等
具体分析：
1．“可能、大约、左右” 起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。
8．“按照他的计算” 限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。
11.“往往”是大多数的意思，说明了xx大多xxx，但也不排除特殊情况。 篇三：说明文的语言特点
（一）限制性词语有
4、限定数量：之一、多、有余、很少等
具体分析：
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。
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