篇一：一对一英语语法辅导资料7--初中英语写作参考范文
一对一英语语法辅导资料7--初中英语写作
初中英语书面表达要求：
1.能正确使用大小写字母和标点符号。 2.能运用所学词汇、语法和句型，按照题目要求写出一篇不不低于 60 字的短文。能简单描述人物、活动或事件。 写作话题与学生个人、家庭和学校生活密切相关，学生不仅能够表述事实，而且能够表达观点、情感和态度等。 初中英语书面表达要求：
1.能正确使用常见的连词便是顺序和逻辑关系。 2.能根据所给图示或表格写出简单的段落。
3.书面表达重点考查学生应用所学词汇、语法和句型正确进行书面表达的能力。 写作常词语归纳
1．表顺序 first, second, third…the last.
2．表递进 and , then , after that , besides ，what is more, in addition ， furthermore 3. 表让步 though , even though , even if , no matter how ,but 写作常词语归纳 4．表原因 because , because of , as
5．表归纳 most importantly , in a word ， in all, in general ， in summary, in short 6. 表举例 for example, such as , …and so on
7 表解释： as a matter of fact， frankly speaking，in other words ,that is to say, in fact
8．关联词语 neither…nor… , not only…but also… , either…or…, both…and… , so that, so … that…,such…that…, too…to…, …enough to… , instead of 9．一些常见的名言名句：
Where there is a will there is a way ; Self-trust is the first secret of success; 如何修改英文写作？
一、细读文章（检查文章的句子基本结构） 。 二、注重文章表达的准确性 （1）人称的搭配 （2） 谓语部分是否完整、正确 例如： 动词的第三人称单数，和时间状语相 符合的时态和语态。 （3）名词的单复数形式 （4）语句是否通顺
整篇文章的结构和流畅性 主要是看句与句之间的衔接词汇 ， 段落内容的组织是否有条理等 ；
文章前后的呼应以及是否有高质量复合句。
1、根据下列育英中学八年级（1）班学生上学方式的调查表，用英语写一篇短文。不少于70 个单词。
2、你去Marry家，想问问她去不去参加你的生日聚会，但是她不在家，你给她留了便条。 任务：
请你用英语给Marry写一个50词左右的便条。 内容包括：
1.明天是我的生日，你会参加我的生日聚会吗？聚会晚上6：30开始； 2.我的家人、朋友及同学都会来，你可以见到他们； 3.如果你来，就打电话给我，我很希望你能来。
3、根据所提供的材料，写一篇介绍花样滑冰运动员关颖珊的文章。
4、 How was your weekend?Sunday, June 13th
I had a busy but nice weekend.
On Saturday morning, I stayed at home and did my homework. The homework is a little difficult. In the afternoon, I went to the library to do some reading. I read a book about history. The book is so attractive that I read it for a long time. On
Saturday evening, I watched an exciting TV show. I thought it was really interesting. On Sunday, I visited my friend. We had great fun playing tennis outside. What a meaningful weekend I had!
请仿写一篇作文。
一对一英语语法辅导资料7--初中英语写作参考范文
范文一
Here are fifty students in Class 1, Grade 8 at Yuying Middle School. Every day they go to school in different ways. Fifteen students take buses because they live far from the school. Ten students walk. They think walking is good for their health and they live near the school. Twenty-five students ride their bikes
to school because they like riding bikes very much and their homes are not very far from the school. No one goes to school by car
范文二
Dear Marry:
I'm XXX(你的名字). Tomorrow is my birthday, I want to invite you to take part in my birthday, can you come tomorrow? The party will begin at half past six in the evening. My parents, friends and classmates will come, you can see them in the party. If you come to my birthday party, please make a phone call to me, I will be pleased that you can come.
Yours, XXX 范文三
Michelle Kwan is famous. She is an American figure skater. Her father,
Danny, is Chinese. Her mother's name is Estella. She is an American. She was born on July 7, 1980. She has a brother and a sister. Michelle has won seven medals at National Championships of America, and has won eight medals at the World championships. She has also won two Olympic medals, the silver medal in 1988, and the bronze medal in 2002.
范文四
A： Last Weekend I had an interesting weekend. On Saturday morning , I had an English class. I liked this class because I thought learning English was very interesting. In the afternoon, I did my homework. The homework was so easy that I could finish my
homework quickly. After that I watched TV with my parents. Later, I went to the book store and bought a book which could make me happy. On Sunday morning, I went swimming. Then I went to a movie with my parents after I finished eating my dinner. The movie was interesting. What a happy weekend!
B： Sunday, June 9th. Yesterday was hot and humid, therefore, I decided to go swimming in the river, which is clear and not far away from my house. In my opinion, swimming is the best way to relax myself in such hot weather. I felt not only cool in the water but also enjoyable. Then in the afternoon, I went shopping with my friends. But there ? were so many people that it was too crowed to have a good time. Besides, the air was neither fresh nor clean. So we didn’t stay there for a long time. In the evening, I went to see a movie whose name is Old Well. I was too exhausted and that’s the reason why I had a sound sleep as soon as I got home. What a busy but colorful weekend I had!
篇二：初中英语作文指导
1. 中考书面表达答题步骤
步骤1: 认真审题。内容包括：
a) 文字信息
b) 表格、图标信息
步骤2: 巧妙构思。利用列提纲确定写作中心、组织/筛检材料（注：提纲一定要涉及所有提供得要点）。 步骤3: 信息转换
a) 以词及点：用一两个单词或短语写出每句话的细节要点。 b) 连词成句：用联词成句的方法将上述要点的词语扩展成句子。
c) 连句成文：正确使用表逻辑关系的连接词，使文章前后连贯，结构紧凑，
过度自然。
步骤4: 检查修改。重点检查单词拼写、大小写、标点符号等。
步骤5: 规范抄写。保持卷面整洁。如书写较差，以致影响阅读，分数将降低一个档次。
3. 必备（背）词句。要求仿例模仿造句。
be crazy about 发狂的喜欢?I am really crazy about Michael Jackson's bag. give sb. a hand / give a hand to sb. 帮助某人 the 比较级? the 比较级? 越?越? make (full) use of ? （充分）利用?
There’s no point in doing sth. 做某事无意义、没必要 would rather do sth. than do sth. 宁愿（可）做? 不愿做?
To tell you the truth实话告诉你吧
Nothing is difficult to do as long as you want to have a try. 只要肯尝试，任何事情都不难！
书面表达评分标准：
说明：先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。 第一档：（12－10分）
完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。允许个别语言错误。 第二档：（9－7分）
符合题目要求，表达思想基本清楚，内容完整。语法结构和词汇基本满足文章需要。语言基本通顺，语意基本连贯。有少量语言错误，但不影响整体理解。 第三档：（6－4分）
部分内容符合题目要求，表达思想不清楚，内容不完整。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，影响整体理解。 第四档：（3－0分）
与题目有关的内容不多，不能表达自己的思想。只是简单拼凑提示词语，所写内容难以理解。
---简单句和复合句
中考书面表达对优秀作文要求之一是句法的正确使用。简单句与复合句的选择和灵活运用不但可以增强文章的表现力，而且还使文章富有节奏感。写出漂亮的简单句，使简单句不简单；巧妙使用各种复
合句，提升文章的档次。这是写出优秀作文的必要条件。
【切记】考试时不使用没有把握的句子。
Ⅰ. 简单句
1. 写作指导---精彩的简单句
（1）连词词组、介词短语和动词固定搭配的使用：
a) 连词词组：both…and…, neither…nor…, either…or…, as well as……等 b) 介词短语：from…to…，till/until, by means of…, in favor of……等
c) 动词固定搭配：make progress, have fun, take time, keep a promise……等
（2）感叹句的使用：熟练使用以how和what引导的感叹句，突出说话人的强烈情感。 a) what+(a/an)+adj.+n.+主语(it)+谓语(is)!
b) How+adj.(adv.)+主语(it)+谓语(is)!
（3）强调句的使用：强调句的种类繁多，也是考试的难点之一。在使用时，考生需要根据自身实力酌情选择。以
下是书面表达中易掌握的强调句式。 a) do(does/did)+动词原形
b) It引导的强调句：It is (was)+被强调部分+that (who)+句子其他部分
c) 倒装句：倒装是考试难点中的难点。书面表达中可能用到的两种倒装句式：
? Only+状语+助动词(情态动词)+主语+谓语
? so(neither/nor)+助动词(系动词/情态动词)+主语 (so表示肯定意义、neither/nor表示否定意义) Ⅱ. 复合句 1. 写作指导
（1）熟悉各种从句的结构。复合句是初中阶段重要的语法项目，是中考考察的重点。
希望大家熟练掌握常用复合句的构成、先行词/引导词、主句和从句的时态等。 （2）掌握句型转换技巧。很多同学都存在概念混淆、理解不透彻的问题。因此，建议
大家在做书面表达题时尽量将较长的、复杂的复合句转换成我们比较习惯的简单 句。提高训练自己用多种方式表达相同意思的能力。 Ⅳ. 必备（背）词句
a) both… and… …和…都…
b) either… or… 不是…就是…/…或… c) not… until… 直到…才…
d) make progress 取得进步
e) not only… but also… 不但…而且… f) too… to… 太…以至于不… Ⅵ. 家庭作业：翻译下列句子
1) _______________________________________________________________.
是我父亲昨天晚上在实验室做实验（强调句） 2) _______________________________________________________________.
那时我才意识到英语的重要性。（强调句）
第三讲：段落的写作
段落是由一组共同表示一个中心思想的许多句子组合而成的。虽然每个段落都是文章的一部分，但它本身具有一定的完整性，即：思想内容的一致和句子的前后连贯性。 Ⅰ. 写作指导
1. 概括性的主题句：每个段落都需有一个明确的主题句。主题句一般位于段首。 主题句的功能：
（1）为笔者提供紧紧围绕写作目标的方法；
【提示】主题句中的“中心词/中心思想”是选择支持事例或细节的标杆。 （2）为读者提供理解作者想表述内容的工具。
2. 层次分明的事例和细节：仔细筛选事例或细节。所选事例/细节应从不同角度、不同深度解释、延展、支持、说明主题句的中心词/思想。 事例和细节的选择应注意：
（1）每个事例/细节都应“服务/从属”于主题句的主旨，即主题句的中心词/中心思
想；
（2）相关事例/细节必须充分且有序排列；
（3）巧妙运用关联词将事例与事例、细节与细节有机连接。（参照关联词部分） 3. 简洁明确、与主题句呼应的总结句：总结段落大意，位于段尾。 Ⅱ. 满分作文
根据下列内容提示，些一篇80词左右得日记。 内容要点：
（1） 2月8日（星期六，晴天）上午8：30；
（2） 两支足球队：老年队（the Aged Team）和少年队（the Teenagers Team），最大的队员91岁，最小的队员9
岁；
（3） 上半场老年队以3-2获胜，第二场老年队体力欠佳，最后少年队5-4赢得球赛。 Saturday February 8th Fine
There was a special football game today. ①It attracted many people. ②The game was between the Aged Team and the Teenagers Team. The oldest player was 91 years old while the youngest was only 9. ③The game started at 8:30 in the morning. The Aged Team won the first half. The score was 3 to 2. But in the second half, they felt a bit tired. The teens were still fully of energy. ④The audience cheered for both teams. ⑤In the end, the Teenagers Team won, and the score was 5 to 4. How wonderful the game was! Ⅲ. 必备（背）词句 a) b) c) d) e) f) g) h)
as soon as… 一… 就 …
as + adj. + as possible / as many(much)+可数(不可数)名词+as possible尽可能….的 be famous for…… 以…而闻名、著名 had better (not) do sth. 最好（不）做…
It takes sb. some time to do sth. 某人做某事花了多长时间。
It’s time for sth. / It’s time for sb. to do sth. 是做…的时间了、该做….了
prefer to do sth. 宁可、更愿意做… / prefer doing to sth. 更喜欢做…不喜欢做… used to do sth. 过去曾经、常做…（现在不做了）
第四讲：文章的结构 --开头、主体和结尾
中考英语书面表达篇幅要求不长，但是，要求有明确的开头部分，文章主体部分及结尾部分，不能是一篇由十几个句子简单拼凑起来的短文。因此，在写作过程中，要注意以下要点：
Ⅰ. 写作指导
1. “开门见山”式的开头：一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章
的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。 2. “条理清楚”的主体：理顺要点的先后表达顺序，并将各个单句按照其逻辑关系进行适当调整。
3. “点明主题”的自然结尾：文章的结尾没有固定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一种较为常见
的结尾方法，是对一篇文章的中心思想、主要内容进行清晰明朗的总结，甚至是画龙点睛。恰当的总结和归纳往往会使文章增色。 Ⅱ. 满分作文
After three years of staying together, you will say goodbye to your teachers soon. You must have much to say to your teachers.
We want to know: ? What you want to say to your English teacher most. ? Why you want to say so ? What you want to tell her about your future plan 要求：1词数：60-80
2. 不要出现真实的人名和校名
敬爱的老师，我想对你说： Dear Mrs. Guo,
I want to say ?Thank you? most at the moment when I have to say goodbye to you.
I really appreciate what you have done for me. I used to be too shy to speak English in front of the class. You found my problem and helped me out. I can still remember your smile on the day when I won the first prize in the English speech contest. It was you who gave me the confidence.
I have a dream of going to the Beijing University in the future. Though it?s hard for me, I?m sure your love will encourage me to achieve.
Yours, Tom
Ⅲ. 必备（背）词句 a) b) c) d) e) f) g) h)
try one’s best to do sth. 努力做某事 not…until… 直到…为止 in order to do sth. 为了
practice doing sth. 练习做某事 get ready for sth. …做准备 all kinds of… 各种各样的… so… that… 如此…以至于…
share sth. with sb. 与某人一起分享…
第五讲 应用文 --书信、电子邮件
应用文是人们在生活、学习、工作和社会活动中经常使用到的，是为解决实际问题、处理具体事务而写的，它要求实用、真实、准确，还要求格式规范。人们阅读应用文时，一般不包含欣赏的因素，只要求文通、字顺、事明即可。所以，应用文要写的简洁明了，事实清楚，对内容、格式作周密具体的考虑和安排，以免因疏漏而贻误事情。
应用文在实践中已形成了各种较为固定的形式。中考经常涉及的英语应用文主要有书信、电子邮件、发言稿、通知等。考生有必要 熟悉有关应用文的写作知识，了解有关应用文的写作要求，从而掌握有关应用文的写作诀窍。
I. 书信
1. 写作指导
英文书信一般由以下五部分组成： （1） 信头（Heading）：即写信人的地址和写信的日期、要写在信纸的右上角； （2） 称呼（Salutation）：指对收信人的称呼，写在左上角，顶格写；称呼后面的标点一般用逗号“，”；
（3） 正文（Body of the letter）: 信件的主体部分。写在称呼的下一行，一般由左边第三或第五个字母处开始
写起；
【注意】近些年来，中考增加了一种较为灵活的书信写作形式，即：写回信。这类题型中，书信正文的开头除简
单的问候（How are you?/ How?s everything going?）外，应该总结一下上封来信中提出的问题、需求等，使读者更清楚地了解这封回信的意图。
（4） 结束语（Closing）: 指正文下面的结尾客套语。位置应低于正文一、二行。一般从信纸的中间稍右写起，
第一个字母大写，末尾用逗号。常用的结束语有Yours sincerely, Yours, Sincerely yours, Yours truly等；
（5） 署名（Signature）: 写在结束语的下面。 2. 满分作文
江苏盐城市2005年中考
小明和小华是在“手拉手”活动中结成的一对学习伙伴。前不久，小名来信向小华询问如何学好英语。请你以小华的名义给他写封信。 内容包括
（1） 学习英语的基本方法（listen carefully; speak much; read widely; learn …by heart; practise writing; …）； （2） 你的体会和其他建议。
词数：80词左右。信的开头与结尾以为你写好，不计入总词数。
Dear Xiao Ming,
I?m very glad to receive your letter. In your letter you asked me about how to learn English. Now I?ll tell you something about it.
I think you must listen carefully and be active in class. Speak as much as possible. Don?t be afraid of making mistakes. You?d better read widely and learn some important parts by heart. You should practise writing often. Of course there are many other ways. You can also see English movies, learn to sing English songs or make pen-friends with foreigners. They are all very helpful. Nothing is difficult if you put your heart into it. I?m sure you?ll learn English well.
Yours,Xiao Hua 3. 必备（背）词句
(1) It’s very glad(happy) to… 很高兴…
(2) everything goes well/everything is all right 诸事顺利、诸事安好 (3) tell sb. about sth. 告诉某人某事 (4) I’m afraid… 恐怕…
(5) I’m so sorry(happy) to hear that… 得知...（听到...消息），我很难过(高兴)。 (6) I’m writing to… 此信是为了… (7) send best regards to sb. 代我问候某人 (8) I’m looking forward to sth. 期盼某事 Ⅱ.电子邮件 1. 写作指导
电子邮件一般由以下五部分组成：
（1）收件人地址: 在标题栏的 “收件人（To）”框中输入收信人的E-mail 地址。 （2）主题: “主题（Subject）”框的内容应简明地概括新的内容，短的可以是一个
单词，如greeting；长得可以是一个名词性短语，也可以使完整句。
（3）称呼: E-mail一般使用非正式的文体，因此正文前的称呼通常无需使用诸如Dear
Mr. John 之类的表达。在同辈的亲朋好友或同事间可以直呼其名，如：Hi Tom, 但对长辈或上级最好使用头衔并使用姓。如：Dear Doctor Li,。 （4）正文: 写E-mail和写英文书信相差不多，但要注意以下两点：
a: 首先要明确写给谁。不同的收件人，语气不同。写给朋友的可用一些俚语或缩写语言，但正式的邮件就不
能用俚语或缩写词语。像中考书面表达就是正规的写作，就不能用俚语或缩写词语。
b: 写电子邮件要直接，并多用短剧使意思清楚。对重点部分要作详细介绍，中考试题要求写电子邮件，就必
须根据提示，将要点写全，并注意语言的运用。 （5）信尾客套话: 信尾客套话通常也很简明。常常只需一个词，如：Thanks, Best, Cheers 等； 不需要用一般信函
中的Sincerely yours, Best regards 等。
2. 满分作文 根据中文提示和英文书信内容，写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的回信。 假设你叫王明，昨天收到了笔友David 的E-mail，得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封，介绍学习中文的体会和
方法，提出你
篇三：初中英语写作指导
初中英语写作指导
班的老师,我发现当前初级中学英语教学存在一些问题,已严重制约着学生的学习兴趣和英语教学的发展。尤其是中招考试中的写作问题已经严重影响到学生的英语成绩,而且也影响学生学习英语的兴趣,从历年来的中考试卷和平时的考试作文中反馈的信息看,30%的学生是空白,还有一部分学生是胡乱写一点,但也是错误百出,之所以出现这样的情况因素很多:一是教师自身素质的影响。二是教学条件的限制。三是缺乏语言环境。针对影响学生写作水平的因素,教师不但要不断的学习,注意提高自身素质,而且在平时的教学中要注意语言信息输入和输出的训练,采取灵活多样的教学方法来训练学生的写作技巧。在培养学生的表达知识和能力的同时,还要根据不同英语水平的学生,采取不同教学
策略
一、学生在英语写作过程中出现的问题
从学生的写作练习中可以看出大致存在三个方面的问题:
1、对词汇的掌握不够准确,他们在表达某个意思的时候,词汇选择正确,但也许对词汇的习惯用法,词语搭配不够清楚;或者对词汇的活用把握不好,比如选择某一个词的词性时会感到为难;同时学生在学习时不注意构词法的学习,相应积累
的词汇就少。
用长句子来表达意思,而长句子往往是复合句,这样会涉及到主从句之间的人称,时态等问题,从而涉及到许多的语法知识,而大多数的学生对语法知识掌握不牢固,所以在这个方面出现的错误就很多,还有很多是汉语式的英语,根本不符合英语的习惯,纯粹拼凑,造成很多笑话
3、学生的篇章意识不够,大多数的学生在进行英语写作的时候,还是用逐句翻译的方法,句子之间缺乏必要的过渡和衔接,完成后的文章看起来很零散,没有整体感。
二、针对中学生英语写作过程中出现的问题,教师在写作教学中可采用以下一些教学方法。
1、重视词汇教学,要做大量的输入和输出的训练——扩大词汇量和丰富句型训练 所谓的语言输入,就是学生通过大量的听和读的过程,吸收许多有用的语言材料和语言知识,包括词汇,句子,语段,词形变化规则,谴词造句规则,行文和说明规则等。对一些学生的调查显示,学生们在英语写作过程中,常常因为找不到合适的英语词汇表达自己的思想,放弃了许多很好的想法,转而去写那些他们认为可以用英语表达的简单思想。英语表达词汇水平高的学生基本能够用简单的英语表达一些简单的思想。另外,还要适当归纳词的构成规律,对于常用词(activewords)要作单
词分析,以便学生掌握词在句子中的用法。在单词训练方面可设计一些训练题,注意强调词类转换、词性、习惯用法、连接句子和扩展句子。学生掌握了词的用法,丰富了表达词汇表达方式,就为写出符合英语表达习惯的句子打下了坚实的基础。阅读能力对英语写作也会产生影响。阅读可以提高写作知识,提供写作所需的输入,所以在英语写作教学中训练学生的阅读能力也是非常必要的。
2、强化学生连词造句的能力和语言扩展能力,加强对学生英语思维过程的训练,如何使学生写出的文章符合英文的习惯?在平时的教学中,有针对性的训练,并把这种训练贯穿在整个外语教学过程中。教授课文时,可采用整体教学法。首先,从客观上把握课文,包括布局的特点,段落过渡的方法,层次结构和句式衔接。从理论上分清楚英语和汉语文章结构的不同。教师要把教材中不同体裁的文章当作范文,分析给学生。其次,注重分析句子结构,要求学生写符合英语习惯的句子,必要时穿插讲解汉、英句子在表达时的不同特点,然后具体到单词的用法,要求学生用词准确。最后平时应加强对课文进行再处理,如:听写课文,改写课文,缩写课文和续写课文。总之,一个目的,就是要使学生灵活运用词汇,句型,语法,语篇知识以培养英语思维能力。
3采用多种教学方法训练学生写作
(1)集体写作
集体写作是一种提高学生写作能力的有效途径。具体方法:提供出写作的材料(看图写文、写信、日记等),指导写作的体裁、内容、段落和长短等。可先让学生集中讨论,各抒己见,给出可能用到的词汇、词组,再由学生口头组表述。然后在学生下笔之前,提醒他们该注意的问题,如:句子衔接要自然,语法要正确,标点符号要规范等。最后抽查几份,全班共同检查错误,指出并改正错误,探讨文章的整体结构并提出改进方法,并明确肯定那些表达规范、地道的句子以鼓励学生。
(2)分组写作
将学生分成四人或六人一组,共同完成一篇指导性作文。限定时间完成后指导各组间交换互查,包括要点、句式、句子衔接及时态的用法和人称等。然后抽出几篇在课堂上阅读,教师点评。
(3)课堂讲评
要提高学生的写作水平,讲评是不可忽视的重要环节。可选优、中、差三类文章读给学生听,讲评内容应包括语篇结构、段落安排、时态人称、用词以至单词大小写、标点符号等。讲评过程应注意说话的语气和方式,应肯定文章的优点,哪怕是一点。应把常见的错误提出来避免学生以后在犯。
4教会学生写作技巧。训练书面表达是要教会学生一定的写作技巧。如切题,抓住全部要点,不能遗漏有用信息,但也不能加一些不着边际无关紧要的内容;要抓住不同的文章体
裁对时态选用的特点。如:介绍性文体、说明文、书信体的等在表达时常常以一般现在时为主,穿插对过去的回忆(一般过去时态)和对未来的展望(一般将来时态);记叙文、日记等常以一般过去时为主,因为他们常常记述的是过去发生的事情,包括即时的感受,也用一般过去时表达;通知、便条等在表达时常常以祈使句为主,用将来时态交代要做的事情,另外,还要注意选用适当的表达方式;留意直接引语和间接引语的使用;在写作时要多从交际角度来考虑。如:在写信时,就要考虑写信的目的,写信人与收信人之间的关系,什么是对方已知或未知的信息等等。对写出的每句话,都要考虑是否能明白的传递信息,是否符合英语的习惯,是否符合写信人的身份;认真对待书写效果。定稿前要打草稿,认真检查无误后再定稿。书写要整齐规范。
5分层要求,因材施教。
对中学英语作文指导方法可采用controlled writing、guided writing和free writing。针对不同水平的学生和不同难度的写作进行分类采用。
(1)Controlled writing对于初一、初二学生是一种行之有效的方法,也是英语写作早起步的一种措施,特别是初一学生。如以MYFAMILY为例写一篇短文,教师可先口述自己家庭情况:家住何处,家有几口人,分别是谁,他们的年龄,职业等,然后以文字形式写在黑板上。接着询问学生情况,学生互相询问,写下
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