篇一：幸福在心间
幸福在心间?
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幸福是什么？幸福是渴了能喝上一口润喉的清茶；幸福是饿了能吃上一碗喷香的米饭；幸福，是痒了挠一下。?
对于幸福的讨论，近日比较流行。今天看到了《幸福是痒了挠一下》这篇文章，看到了这样一句话：幸福是痒了挠一下，不幸的是痒了挠不着，更不幸的是很久以来，灵魂和肉体都感受不到那令人蠢蠢不安的痒了。我愣住了，认真思考了这句话的含义，刹那间，好像明白了什么：灵魂和肉体都感觉不到痒，这是一个什么样的境界呢？?
文中的这句话鲜活地给我们展现了三种人：幸福的人，有梦想，更能用自己的双手去创造，用自己不懈地努力去追求梦想，获得成功；不幸的人，有梦想，却不想去追求，最终只能成为空想；而更不幸的人则是那种没有梦想，没有追求，安于现状的人，他们麻木地工作、生活，早已没有了梦想和激情，他们感受不到快乐。?
?我是幸福的？抑或是不幸的？?读了短文，我不禁问自己。从毕业踏上教师工作岗位到现在已经足足五年了，从刚开始充满梦想和冲劲，想要在教师这一平凡的岗位上创造自己的一番事业，到后来在实际工作中体会到教师工作的辛苦、繁琐。有时已在这种反复的、繁琐的工作中渐渐麻木，感到无味、感到不快乐，但大多时候我仍然觉得作为一名教师是幸福的。是的！我是幸福的！每当看到孩子们因理解了一个词语，读懂了一句句子，做对了一道题目而绽开笑容时，我感到了幸福；每当听到孩子们对我说?老师，下节课还是语文课吗？真是太好了！?时，我感到幸福；每当遇到家长们反映?老师，您多教育教育，他最听您的话?时，我感到幸福；每当我拖着疲惫的身子回家时，我仍为我一天的付出而感到幸福??是的，我是幸福的，我在用我的双手创造着幸福。?
种瓜得瓜，种豆得豆。靠双手打造出来的幸福往往能给本人带来加倍的幸福感。这犹如女子大腹便便，怀胎十月，等到孩子呱呱落地，一下荣升为母亲时的欣喜，又好比化蛹成蝶、凤凰涅槃后的灿烂，没有过程中的付出与追求，结果就不会那么甜蜜与满足。想感受幸福吗？那就先设立一个追求目标吧，然后为之付出行动与努力，去?挠一下?。?
我觉得教师的幸福要用手创造，用心经营。以前班里的孩子调皮，不服管教，不肯做作业，我也曾苦恼过，无奈过。但后来，我蹲下身子来看他们，换个角度替他们思考，对每个孩子都采取有针对性的方法，不再凶巴巴，更多地给孩子以笑容和宽恕。渐渐地，我发现孩子们也变了，他们听我话了，纪律好了，连天天拖拉作业的几个小孩，现在也能按时交作业了??是的，我是幸福的，从他们的点滴进步中，我感到了幸福和快乐。?
是的，幸福不是天上掉下来的，不是别人给予的。幸福，需要追求；幸福，需要付出；幸福，要用自己的双手去创造。?
一路前行，一路欢歌，幸福就在不断的努力之中。且歌且行，幸福，就是朝着心中的航灯前进的路上挥洒的点点汗水。?
幸福，其实就在每个人的心间！?
篇二：幸福在心
幸福在心
——《做一个幸福的教师》读后感
王少安
关于幸福的定义，不同的人有不同的理解。对于老人，能安度晚年或许就是幸福；对于孩子，能痛快地玩或许就是幸福；对于病人，能恢复健康或许就是幸福；对于穷人，能吃上一顿饱饭或许就是幸福。虽然幸福有不同的定义，但都是关注各自内心的不同感受，从这个角度看，幸福，其实就是心理上的一种满足。
作为一名教师，要想获得这种幸福的体验，却不是那么容易。繁重的工作让我们疲惫不堪，处在应试教育和素质教育的夹缝中，更把我们推向一个尴尬无比的境地。曾经有人这样形容教师的境遇：“起的比鸡还早，吃的比猪还差，干的比牛还累，拿的比民工还少，睡得比老鼠还晚……”据说曾经有人做过一项调查，教师是幸福指数最低的职业之一。听到这些议论，看到这些资料，作为一名老师，我的心情沉甸甸的，社会大环境加之于教师身上的种种苛责，教师何来幸福可言？
尽管如此，陶继新老师告诉我们，虽然幸福看似遥不可及,但我们依然可以选择让自己做一个幸福的教师。
幸福的教师一定会用阅读来点亮人生。
一个心里没有阳光的人,是无法照亮别人的.教育本就
是播撒光明的事业，长期以来，我们习惯了努力让自己蜡烛般微弱的光芒散发出太阳一样灿烂的光辉，当红烛燃尽，才发现连一点点照亮自己心灵的光亮都没有留下。如果说教师职业的劳累、与其他职业的鲜明对比以及社会大众的不理解都让我们感觉到身心疲惫，那么教师自身心灵的脆弱与空虚只会让我们更加远离幸福。而饱读诗书的教师会在阅读中找到让心灵宁静的方法：与其成天在埋怨和愤愤不平中度过，不如脚踏实地把自己的工作做好，品读经典，修炼自己的心性；对话大师，陶冶自己的情操。不被无谓的事情影响自己寻找快乐、追求幸福的脚步。因为幸福从来都是自己内心的独特体验，任何人都不能把幸福送给别人。
幸福的教师一定会用阅读来充实心灵
既然幸福是一种心理体验，那么改变心态，可以获得幸福。充实内心，就是在心里挖掘出一汪幸福的泉水，让幸福的感觉长久滋润着自己。而读书，是教师提升境界、充实内心、获得幸福的最佳途径。陶老师告诉我们，一个人20岁如果不读书，他已经老了。因为人的生命除了一般人所谈的常态之外，还有一个精神和心灵的维度。没有精神和心灵层面的成长，没有它的滋润，你的内心就是苍白的。而要想真在心灵层面提升自己，就要阅读文化精品。高层次的阅读，可以拓宽生命的维度。所以书读得多而且精了，就能够用平和的心态去面对种种不公平，就能够在清贫的境遇中依然保
持快乐的心态，就能在各种复杂的环境中保持自由高贵的人格，幸福，便触手可及。
幸福的教师一定会用阅读来享受生命
获得幸福不易，守护幸福更不易。心灵是田，种好心田，才能年年收获幸福的甘甜，一朝怠惰，便容易让杂草占据心田，使人背离幸福的方向。所以，幸福需要浇灌，需要勤恳地呵护。坚持读书，可以使人对幸福的体验不断加深，由物质的小满足到精神的大享受，由个人的小幸福到博爱的大境界，幸福的深度和质量都是截然不同的。惟有持续读书，才能完成这个幸福增值的过程。时间越长，增值越多，久而久之，还会有“更上一层楼”的快乐体悟。更为重要的是，生命深层有了经典的滋润，就有了一生幸福的本钱，就会永远享受幸福，享受快乐。
幸福在心，每个人心里都有一个巨大的的幸福宝藏，读书就是开启宝藏的钥匙。有的人找到了，所以一直幸福着。有的人没找到，所以还在埋怨着、嫉妒着、愤恨着。孰不知，幸福，从来没有远离，它——就在我们的心里。
篇三：有一种幸福在心间
有一种幸福在心间
我曾经常走在这条悠远而又漫长的路，虽然忘却许多，但那雨夜、那微光、那纸信笺，却在我心上烙下一抹幸福的痕。——题记
天上沉沉的云像一幅有了年头的素描，雨如留白般不经意地晕开淡淡的铅色。乱雨纷飞，雨水顺着湿透了的发梢往下滑落；一旁的小水洼映出天空昏暗的色彩，被滴下的雨珠碎成一层一层的细纹。我心中最珍视的友情，居然给予了我从未有过的绝望——实在是忘不了她那张因愤怒而扭曲的脸，眉宇间凶煞的神色，还有那种极度质疑失望的口吻——“你！”
一路上竟不知道是怎么走过来的，恍恍惚惚间就已经到了家。门一打开就是母亲焦急的面孔。我一身雨水一身泥水，无比狼狈地站在那里。母亲一边用毛巾为我擦干头发，一边把我带进屋里，然后心疼地责备道：“怎么没带伞？早上让你带的外套怎么没带？又淋成这样！真是的……”我看着她不停唠叨的模样，忽然感到好委屈。我一把抓起毛巾，狠狠地掷在地板上，很委屈地朝她怒吼道：“你好烦啊！”
她惊愕地看着我。一时间只听见窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨点持续而突兀地敲击着窗户，我怒视着她。时间好像只停留在这一刻，整个世界寂静得只剩下雨声。母亲好像想说些什么，但只张了张嘴，终究还是什么也没说，用一种很抱歉的目光望着我，然后微微的、慢慢的低下了头。
我收回了视线，不敢看她。那种眼神把我的心戳得好痛，于是，赌气的我在吃完饭后便回屋躺在床上。我睡不着，觉得自己真的好愧疚。可是，我不知道该怎么去面对母亲，又不情愿去向她道歉。我就这么想着，不知不觉半躺半靠地睡着了。
雨一直下着，在我半梦半醒间，依稀看见母亲坐在桌前，把台灯的光调到最弱，然后一笔一画地写着什么。我小心侧翻着身子，悄悄地半仰起头，刚好可以看见母亲的侧面。我看到母亲正在写一张便笺。她写得极为专注，一笔一画都无比的工整。她的鼻尖上沁出了细密的汗珠，但她并没有发觉。她甚至都没有发现，我就在旁边注视着她。我又稍稍地伸直下腰，目光注视着便笺上她写的字：“孩子，你今天好像很不开心，能不能告诉妈妈？你的外套在门后面，要记得多开心一点哦！妈妈不会怪你的。”不知怎的，我觉得鼻头不住地发酸，泪水顷刻间就模糊了视线，抬手拭去，却发现脸上居然早已满是泪痕，感觉喉咙像是被堵住了似的，生疼得说不出话来，然后，泪止不住地流。我今天到底是幸运的？抑是幸福的呢？
雨止，天晴，我心已安。
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《幸福在心:栖息》出自：百味书屋
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