篇一：语文试题
试题预览
甘肃省小学小学毕业考试语文试卷
一、积累。（22分）
1．把下面的句子补充完整。
（1）奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在________________飞走了，越飞越高，飞到没有________，没____________也没有________________的地方去了。
（2）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是________________。我们这个队伍完全是_________的，是彻底地________________。
（3）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心________________，自己也不知道___________但是觉得________________。
（4）有的人，把名字刻入石头，________________；
有的人，情愿作野草，________________。
2．把下列古诗、古文和古训补充完整。
（1）百川东到海，________________________。少壮不努力________________________。
（2）剑外忽传收蓟北，________________________。却看妻子愁何在，______________
__________。
（3）删繁就简________________立异标新________________。
落红不是________________，化作春泥________________。
（4）吾盾之坚，________________________。
二、理解、分析与运用。（18分）
1．比较阅读，根据自己掌握的资料按要求分析、理解。（8分）
①在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是从宽、严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没说明的某些道理。
摘自《难忘启蒙》
②??他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我们是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
摘自《难忘的一课》
（1）根据你查阅的资料，句①发生的事是什么时代背景？句②发生的事又是什么时代背景？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（2）在不同时代背景发生的事，都写的谁？表现了他们的什么样的行为？这些行为表达了什么样的思想感情 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2．按要求完成作业。（6分）
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮发青（ ），嘴上带着痛苦的表情（ ），在旧年的大年夜冻死 小组讨论时有同学说：“这位小姑娘在大年夜饥寒交迫中死去了。”他把原文改了。请你分析一下，这样改对
果改得对，说明理由，如果改得不对，也说明理由。同时在括号里填上原文用的词加以比较思索。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3．下面这段古文，讲了关尹子悟出了什么道理。（4分）
??三年，又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失 关尹子从中悟出的道理是_____________________________________________________
___________________________________________________________________
三、理解与体验。读下面两段从课文中摘录的段落，按要求写出你的见解，并做作业。（30分）
（一）鼎在远古的时候，是中国农民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。鼎作为一种重要的礼器，象征着团结、统一和权威，和平、发展、昌盛的吉祥物。
1．读了这段说明文字，请思考、体会，在联合国成立50周年前夕，中国人民赠送“世纪宝鼎”的象征意义是（4分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2．“鼎在中国古代社会生活中有独特地位。”由“鼎”延生出的成语很多，请你写出六个，并自己选择一个的意思，再另选一个造句（选序号解释、造句。）（12分）
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
选（ ）解释：________________________________________________________
选（ ）造句：________________________________________________________
（二）（14分）
（蜡烛越燃越短，杰奎琳打了懒懒的哈欠，走到少校面前）
杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可 少校：（看着她粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一她叫玛琳娜。
杰奎琳：（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常像您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困 少校：那么，晚安，小姑娘。
杰奎琳：晚安，各位先生。晚安，妈妈。
伯诺德夫人（温柔地）：晚安，亲爱的。
（杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去，在踏最后一楼梯时，蜡烛熄灭了。）
1．联系以上剧情填空（6分）
（1）故事发生的时间是________，故事发生的地点________。
（2）伯诺德夫人一家同三个德国军官的关系是________，伯诺德夫人一家为了________；德国军官是为了__故事发生的焦点是________。
2．这出独幕剧剧情发展的高潮是（ ）（2分）
A．伯诺德夫人在半截蜡烛里封存机密情报。
B．三个德国兵敲响伯诺德夫人家门，进屋例行检查。
C．杰奎琳声称困了拿蜡烛照明上楼休息。
D．杰克拿蜡烛去柴房抱柴，中尉不允许拿蜡烛。
3．杰奎琳在敌人面前使用了什么计策，达到了什么样的目的？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．从杰奎琳的行为中你体会到了什么？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（30分）
毕业前紧张地学习，给我带来的________
要求：按照你真实心情把题目补充完整，写出你真实的感受与体会。
参考答案
一、1．（1）光明和快乐中 寒冷 饥饿 痛苦
（2）革命的队伍 为着解放人民 为人民的利益工作的
（3）跳得很厉害 为什么要这样做 非这样做不可
（4）想不朽 等着地下的火烧
2．（1）何时复西归 老大徒伤悲
（2）初闻涕泪满衣裳 漫卷诗书喜欲狂
（3）三秋树 二月花 无情物 更护花
（4）物莫能陷也
二、1．（1）1942年台湾沦陷时期 抗日战争胜利以后
（2）老师 热爱祖国的语言文字 热爱祖国
2．通红 微笑
改得不对 原文能更好地突出凄惨
3．知其然更要知其所以然
做事情不仅要会做，还要总结出方法、规律。
三、（一）1．象征全世界团结、统一、和平、发展
2．人声鼎沸 鼎力相助 大名鼎鼎
一言九鼎 钟鸣鼎食 鼎志昌盛
解释、造句（略）
（二）1．（1）第二次世界大战期间 法国
（2）敌我关系 保护情报 搜到情报 装有情报的蜡烛
2．C
3．找了一个适宜的理由迷惑敌人 保护了情报
4．机智勇敢，热爱祖国。
篇二：四年级上册复习题
四年级上册复习题
▲ 词语搭配
隆隆的（雷声）（标准）的姿势 （热闹）的大街 沸腾的（开水）
（上将）的派头 （美好）的愿望 （美丽）的幻想 （忧郁）的眼神
（大胆）的假说 宽阔的（马路） 神奇的（传说） 踊跃地（报名）
紧紧地（巴住）慢慢地(枯萎)（惊人）地吻合（呼风唤雨）的世纪
（惊奇）地发现（迅速）地逃跑（仔细）地掂量 浩如烟海的（资料）
丹麦（安徒生童话） 中国（张天翼童话） 德国（豪夫童话） 英国（王尔德童话）
▲ 改错别字
无所胃惧（ 畏 ） 精神大震（ 振 ） 年喻古稀（ 逾 ） 顷盆大雨（ 倾 ） 受益非浅（ 匪 ） 随心所浴（ 欲 ） 睡眼蒙胧（ 朦 ） 有口皆杯（ 碑 ） 百衣（依）百顺（服装广告） 默默无蚊（闻）（蚊香广告）
有杯（备）无患（磁化杯广告） 骑（其）乐无穷（摩托车广告）
▲ 造句
不是……而是……
如果…… 就 ……
不但……而且……
虽然……但是……
不论……总是……
既 …… 又 ……
▲ 四年级上册四字词语练习
( )息()视( )( )而去 ( )天( )地 不容( )( )
人( )罕()若( )若( ) ( )( )江面 ()头并( )
( )( )东望神( )莫( )千( )百( ) 山()地( )
( )( )细流应( )不( ) ( )人( )目 ()不可( )
( )( )而安( )( )不安 不可()( ) ()神大( )
( )如( )海( )费心( ) ()( )时光 ()有()竹
绿()成( ) 狂( )大( ) 草()花( )()枝( )叶
可()巴( ) ()花飞( ) ()( )不安 ()不( )让
一日 三( ) 从( )不( ) ()长( )去 ()息( )视
变化( )( ) 枝()花( ) 空空( )( ) 供( )不( )
不( )( )烦 ( )子( )足 ()( )大叫 ( )条( )理
自( )自 ( ) 生气( )( )如( )如 () ( )其不( )
()子()龙 () 龙去( )()龙无( ) 龙飞( )( )
如虎( )() ( )虎( )山 骑()()下 ()猫( )虎
( )马( )空马( )成()老( )识( )牛( )小 ( )
( )鸟( )飞( )若( )鸡 ()小如( ) ( )马( )劳
慢( )斯( ) 气( )( )伟金() 辉( )神( )气( )
隐( )约( ) ( )( )不一( )山( )岭 举( )无( )
( )( )世界 身( )( )梧神( )自( ) 久( )沙( )
南( )北( ) 所( )( )靡跃跃( )( ) 若( )所( )
( )死拼( ) ( )征( )战 山( )( )发 清( )( )漾
( )( )当然 谈( )容( ) 平( )无( ) ( )如( )来
骨肉( )( ) 血( )亲( )协( )有( ) 人影( )( )
号( )大( ) ( )然大( )( )国( )义 ( )红( )绿
热闹( )( ) ( )( )无穷 耀( )扬( ) 得意( )( )
( )( )中华( )( )有力( )( )力尽电 话 号( )
( )单影( ) ( )( )相处( )难( )共 受( )( )浅
年( )气( ) 年( )古( )( )风( )雨 出( )入( )
农 )( )会 ( )云()雾 ( ) 调有() 归( )到( )
( )喜若( ) ( )林春( ) 远( )船()
美味( )( ) ( )( )百顺 默默( )( )
▲ 词语解释
1.岭 — 山峰，山脉。
2.峰 — 高而尖的山头。
3.缘 — 因为
4.题 — 书写
5.豚 — 猪
6.疑 — 以为，怀疑
7.浑 — 不清澈
8.之 — 去、到
9.使 —出 使
10.浥 — 湿润
11.理所当然 — 从道理上说应当这样
12.更尽 — 再饮完
13.故人 — 老朋友
14.号啕 -- 形容大声哭。
15.端详 -- 仔细地看。
16.诸生 -- 总称教室里的所有学生。
17.洞察 -- 观察得很清楚。
18.迟钝 -- 反应慢，不灵敏。
19.惬意 -- 很满意，很舒服。
20.突如其来 -- 突然发生。
21.碰钉子 — 比喻遭到拒绝或受到斥责
22.摔跟头 -- 比喻在生活中遇到各种困难
23.凝视 -- 指聚精会神地看。
24.慎重 -- 认真谨慎，不草率。
25.静谧 -- 形容十分宁静。
26.奢侈 -- 花费大量钱财追求过分享受
27.蜿蜒 -- 指弯弯曲曲地延伸。
28.远眺 -- 向远处看。
29.绾裤 -- 把裤子挽起来的意思。
30.协调 -- 配合得适当。 用( )( )地 有( )无( )
31.矗立 -- 高耸地立着。
32.得意 -- 称心如意，感到非常满意。
33.归根到底 -- 归结到根本上。
34.浩如烟海 -- 形容文献资料非常丰富
35.大名鼎鼎 -- 形容名气很大。
36.引吭大叫 -- 伸长脖子，敞开喉咙大叫
37.郁郁苍苍 — 形容草木苍翠茂盛
38.神秘莫测 — 使人捉摸不透，高深难测
39.人迹罕至 — 很少有人去的荒僻地方
40不胜其烦 -- 指忍受不了某种麻烦
41.生气勃勃 -- 充满生机与活力。
42.崇山峻岭 -- 指高而险峻的山岭。
43.不可思议 -- 不可想象，不能理解。
44.枉费心机 -- 白白地耗费心思。
45．腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
46.呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动 社会前进的力量。
47.左顾右盼 ---形容东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
48. 浩浩荡荡 —— 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。
49.局促不安 ---形容拘谨、不自然、不安定的样子。
50.三眼一板 - 比喻言行有分寸、有条理。
51. 应接不暇 ——形容来人或事情太多，接待应付不过来。
52.慢条斯理 --- 形容动作缓慢，不慌不忙。
53.变化多端 --- 变化多样。
54. 恍恍惚惚 —— 精神不集中，看的不真切，不清楚。
55.如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说。
56. 红眼病 --- 形容因为别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。
57. 随遇而安 --- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
58.气魄雄伟 --- 形容事物或物体表现出来的雄伟壮观的气势。
59.神清气爽 --- 形容人头脑清醒，精神爽快。
60.隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。
61.南征北战 --- 形容转战各地，经历了许多战斗。
62.所向披靡 --- 所向：风吹到的地方。 披靡：草木随风倒伏。形容军力量强大，一打必胜。征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
63.久经沙场 ---- 沙场：战场。 形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。
64.神态自若 --- 神态安详、镇定，充满必胜的信心。
65. 剩 --- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。
66.殊死拼搏 --- 打仗时拼着性命，竭尽全力。
67.绝无仅有 --- 世界罕见，在全世界没有第二处。
68. 跃跃欲试 --- 形容心里急切地想试一试。
69. 红眼病 --- 形容因为别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。
70.恍然大悟 -- 形容忽然醒悟。
71.耀武扬威 --- 指炫耀武力，显示威风。
72.铿锵有力 --- 指说话的声音有力、响亮而有节奏。
73.得意扬扬 --- 形容十分得意，神气十足的样子。
74、精疲力竭 --- 形容耗尽体力，极为疲乏。
75.患难与共 ---- 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。
76.形单影只 --- 形容孤独，没有伴侣。
77.茹毛饮血 --- 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
78.毋庸置疑 --- 指无须怀疑，是铁一样的事实。
79.美味佳肴 --- 肴：指做熟的鱼肉。形容味道鲜美、营养丰富的饭菜菜。
80.满目琳琅 --- 比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
81.顶天立地 --- 形容形象高大，气概雄伟豪迈。
82.漫山遍野 --- 遍布山野，形容很多。
83.翻来覆去 --- 形容来回翻动。
84.无可奈何 --- 没有办法；没有办法可想。
85.虎背熊腰 --- 形容人的身体魁梧强壮。
86.名副其实 --- 名称或名声与实际相符合。
87.呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子。
88.迫不及待 --- 急迫得不能再等待。
89.赞叹不已 --- 称赞个不停。
▲ 根据意思填词语
1、忘恩负义，用仇恨报答恩惠。（ ）
2、上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。（ ）
3、用不上力量，没有力量或力量薄弱。（）
4、说不出其中的奥妙。 （）
5、全副精神高度集中。 （）
6、形容一个人胆量大，胡作非为。（）
7、指悠闲的样子，内心感到非常满足。 （）
8、指神情举止、姿态风度端正庄重。 （）
9、形容发生巨大的变化。（）
10、用不着想，形容说话做事迅速。（）
11、形容生动活泼的样子。 （）
12、比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明 （）
13、干枯的树枝，腐烂的树叶。（ ）
14、形容事情容易做。 （）
15、形容想法非常奇怪。（）
16、随着自己的意思，想怎么做就怎么做。 （）
17、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 （）
18、像鱼那样一个接一个地出去。（）
19、指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及（
20、一点也没有阻挡。 （ ）
21、拿自己的心去比照别人的心。 （ ）
22、疲劳得不能忍受了。 （ ）
23、形容吃东西又猛有急。（）
24、睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。 （ ）
25、从地面突然地高出。（ ）
26、没有风浪，常用来比喻平静无事。（ ） ）
27、好像消失了，又好像出现了。形容隐约可见却又看不清楚的样子。
28、山岳倒塌，地面裂缝。形容巨大声响。 （ ）
29、不容许有什么怀疑。 （）
30、形容形态万千，各不相同。 （）
31、形容建筑物等颜色鲜明，光彩夺目。（ ）
32、形容草木茂盛的样子。 （ ）
33、看起来或听起来不很清楚，感觉不明显。（ ）
34、世间罕见，在全世界没有第二处。 （ ）
35、形容心里急切想试一试。（）
36、形容非常满足、高兴、神气十足的样子。（
37、形容响亮有力而有节奏的声音。（）
38、一点都不在意，不以为然。 （）
39、形容气势雄伟，不同凡响。 （）
40、理由很充分，言行有气势。 （）
）
篇三：语文二年级第6单元
第六单元教案
设计：庄春美 邹红玲
21 《画家和牧童》教学设计
教学目标
1．认读13个生字和带生字的新词，练习用“??一??就??”“??一会儿??一会儿??”的句式说话，积累好词好句。
2．理解课文内容，学习画家虚心的优秀品质和牧童敢于向别人提出意见的精神。 教学重点：学会运用“??一??就??”“??一会儿??一会儿??”的句式，感悟人物品质。
课时安排
2课时
课前准备
生字卡片、多媒体课件
教学过程
第一课时
一、出示板书，引入新课
（教师板书牧童和画师,把它写成一大一小)
师：谁知道老师为什么这样写课题呢?(学生自由发表看法。)齐读课题。那么这个小小的牧童和大名鼎鼎的画家之间会发生一件什么事呢？
二、自读课文，自主识字
1．引导学生自读课文，初步感知课文内容（学生用自己喜爱方式读课文，边读边画出生字，并借助拼音，工具书等方式读准字音。）
2．组内交流识字收获：在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并说说自己是用什么方法记住的。
3．全班交流汇报：说说你认识了哪些字，是怎么记住的？
三、精读课文，引导质疑
1．文中有写戴嵩很著名、画画得好，你能找出来吗？请齐读课文1—4段，用笔画出来。
指名汇报：
（1）.他的画一挂出来就有许多人观赏。
师：（他的画一挂出来就有许多人观赏。）这句话是什么意思呀？说说你的感受。 说话练习：一??就??
学生自由造句。
（2）.看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
认读“价”“购”。
师：这句话中哪个词最能说明戴嵩的画特别受到大家的喜爱？（没有不、争着购买）
师：戴嵩的画不仅画得好，还画得很快呢。
（3）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
可见戴嵩画得熟练，很快。谁来把它读出来？（指名读）
（4）围观的人看了，纷纷夸赞。
“画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
A、谁来学学商人或教书先生夸夸？（指名读）
B、评评他读得怎么样？
C、大家一起来读读商人的话，读的时候还可以加上——动作。（齐读） 师：真是妙不可言，妙哉妙哉！
D、教书先生的话谁来读？
师：教书先生，什么是画活了？
师：你愿意再来夸夸吗？
师：从你的眼神、动作，我深深地感受到戴嵩把牛画活了。
E、想扮演商人的站起来，想扮演教书先生的起立，想演谁就读谁的话。（生分角色读）
F、围观的人只有商人和教书先生吗？如果你就是围观的人中的一员，你会%b
《大名鼎鼎的意思和造句》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/33036.html
转载请保留,谢谢!