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幼儿园中班2022年上学期工作计划范文
班级又到了新的学期,幼儿们和家长们都带着各自不一样的期盼和期望升入了中班。幼儿们期望见到老师美丽的笑容、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师,
见到幼儿们健康快乐的成长。我们心每一天带着、爱心和童心和幼儿们快乐的相处,我们期望做幼儿们的好老师,家长们的好朋友。
在建南的见习活动中,我学到了很多再管理幼儿方面与环境教育的知识。新学期我又面临着新的挑战,担任起了班长的头衔。初出茅庐的我必须会以最好的心态应对每一位幼儿,有计划的担任起作为一名班组长的任务与职责。
幼儿进入中班,在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自我去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全能够先做一个观察者和协助者,来发现幼儿的兴趣和特长在哪里,适时的帮忙他,让他得到尽可能大的发展空间。
一、班况分析
我班现有幼儿39人,新添8人。其中男生18人,女生21人。经过一年幼儿园群众生活,幼儿各方面潜力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则,有了必须的安全意识,乐意与人交谈,能主动参与各项活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,充满了好奇心和求知欲。自理潜力有了较大提高,良好习惯逐渐养成,认识潜力有所发展。
由于班里幼儿小班年龄的较多,占了近一半,无论在教学组织还是在班级管理上都增加了必须的难度。个别小年龄的幼儿如马列、陆艺佳、郭弈嘉等幼儿早上来园还要哭闹,并且动手潜力较差,社会交往技能差。8名新生规则意识较差,自理潜力较差,有待进一步的培养。也在总结了上学期工作经验,围绕本园保教工作以及园务工作和本班具体特点,我班2位老师共同协商,制订如下计划:
二、本学期的工作重点:
4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4―5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4―5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3―4岁儿童,但在控制潜力和认知活动的深度上又不如5―6岁儿童。因此,教师要很好地把握这些特点,进行有针对性的教育。
1、教育、教学方面:
(1)根据本班幼儿的实际水平和兴趣,制定主题,开展形式多样的教学活动。,在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿用心参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题的一年,
(2)尊重、信任、支持儿童,给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创设的资料,扩大活动区的种类和空间,并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动资料,保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料,扎实抓好班级的识字教学。
(3)带给儿童为群众服务的机会,鼓励幼儿参加班级劳动,如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,认识为别人做事的好处,使幼儿从完成任务的结果中获得满足感,增强职责感。
(4)幼儿的安全工作常抓不懈,把好接送关。活动时视线不远离幼儿,教给幼儿一些安全知识和技能。
2、保育方面:
(1)持续干净整洁的环境卫生,为幼儿营造安全、舒适的生活环境。
(2)继续教给幼儿一些自我服务潜力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对潜力弱的幼儿给予特殊帮忙,使他们在原有水平上有所提高。
(3)每一天注意检查幼儿的喝水量,根据活动量的.大小为幼儿及时增减衣服。
(4)加强幼儿的生活自理潜力的培养。结合园里的活动和生活自理潜力现象,有针对性的进行训练。
3、家长工作方面:
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿状况,相互沟通提出推荐等。
(2)运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通状况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。
(4)召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作详细总结;分析班级存在的不足,期望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改善。
三、班级特色教学:
我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际状况,构成本班的特色教学活动――乡村阅读。我们生活在农村,我们身边有许多丰富的自然资源,这些自然材料给了幼儿充足的创造空间,随机发现教育契机并及时将以引导。
所以我们打算在日常生活中将语言,阅读与各个领域相结合。全面围绕中班幼儿的年龄特点活动性的活动区开展教育教学活动。
四、本学期具体目标及资料:
1、健康教育领域:
(1)养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼幼儿的自理潜力,对有困难的事情能想方设法的去自我解决,从心理上减少幼儿对他人帮忙的依靠性,不以幼儿最后问题解决的结果为评价,关注幼儿解决问题的主动意识。
(2)培养幼儿喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。
(3)加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上、能按口令上下肢协调简单的走跑。有自我保护意识。
2、科学教育领域:
(1)喜欢观察、促进幼儿透过自发的仔细的观察去了解更多的知识,鼓励幼儿从中提出发现和问题,能透过比较发现两种不一样物体的不一样
(2)能主动的尝试和探索生活中和实验中的为什么。
(3)认识几种常见的动植物,爱护花草、爱护动物。
(4)培养幼儿的环保意识,怎样保护环境,找出自我能够做什么,并能够坚持做力所能及的环保行为。
3.语言教育领域:
(1)培养幼儿对图片的理解和讲述潜力,和对语言的运用潜力,开展组词和扩句活动,丰富幼儿的形容词。
(2)在识字活动中请家长配合,在课后帮幼儿找出没有掌握的资料,让幼儿在老师复习的时候重点的学习这些资料,让幼儿有目的的学习,减少对家长的依靠,逐渐培养幼儿在群众中听课和学习的潜力。
4、艺术领域:
(1)音乐方应对幼儿进行音乐素质方面的培养,从听音练习开始如:学会看节奏谱,并逐步培养幼儿,听音、辩音的潜力。
(2)美术活动充分发挥幼儿对色彩的天赋,进行色彩练习,鼓励幼儿大胆使用色彩,学习并掌握简单的折纸技巧和手工技能。本学期我班打算引导幼儿大胆尝试用毛笔作画,欣赏各种艺术的美。
(3)能有规律的画出二方连续的装饰图案。
5.社会性教育领域:
(1)充分发挥幼儿竞争意识强的特点,帮忙幼儿养成良好的常规和学习习惯,培养幼儿的学习兴趣。
(2)培养幼儿的规则意识,能专著的参加群众活动。
(3)养成使用礼貌用语的习惯。
(4)进行爱教育。
(5)学会分享。
五、途径与方法
1、合理安排幼儿一日活动,做到动静交替,把知识渗透到各个环节。
2、根据主题和幼儿共同创设好班级环境,并及时更换。
3、努力做好家长工作,主动与家长交流,争取家长的配合。
4、拓展幼儿的知识经验,帮忙幼儿丰富游戏活动情节,深入发展游戏。
六、每月安排:
九月份:随机家访,了解幼儿假期生活。与幼儿讨论,布置教师环境建构区:游戏区、语言区、益智区、艺术区、科常区、阅读区。开展《快乐城堡》的主题活动,并将其定为隐性主题。开学初《快乐的我》为第二主题,引导幼儿感知班级环境的变化,激发升中班了的自豪感。在下旬开始建设《快乐的家》的主题墙,充分的感受国庆的氛围。加强初期常规教育。透过家校联系册,与家长进行家园配合教育。
十月份:开展说说国庆节见闻的语言活动,提高幼儿的语言表达潜力,提升幼儿的爱国情感。开展《快乐的家》和《搞笑的水》主题活动。
十一月份:开展主题活动《秋天的图画》主题活动,在这一主题中的“蔬菜一族”中请家长一齐收集蔬菜,和小朋友进行制作蔬菜印章的主题游戏活动,在这一活动中可邀请家长一齐参与,增进家长与幼儿之间的感情,并且让家长了解幼儿在园的状况,锻炼幼儿的动手操作潜力。
十二月份:继续《秋天的画报》主题活动,到室外观察秋天的菊花,动手种蚕豆,发扬小组合作精神,注重幼儿的个性培养。下旬开展《可爱的动物》主题活动,使幼儿能辨认出各种各样的动物,并了解自我喜欢的小动物的个性特征。
一月份:开展《快乐的冬天》主题活动,引导幼儿了解冬季季节的特征,并尝试用自我喜欢的方法创造地表现对冬季的感知和体验,明白冬天来了,要多穿衣服,同时开展自我穿衣服比赛。做好放寒假的总结工作,加强期末常规和假期的安全教育。
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