篇一:我爱大海作文
我爱大海作文
我爱大海
四(5)班 徐嘉欣
指导老师:王丹
暑假的时候爸爸妈妈带我和哥哥去海边,我们两个高兴地一蹦三尺高。晚上,我在床上躺着激动得睡不着。
早上,妈妈叫我起床,我一骨碌就从床上爬了起来,生怕他们不带我去。我们准备了漂亮的游泳衣,带上了好吃的饼干,还带了好喝的酸奶等食物,便开心地出发了。刚走出门,我就听见小鸟叽叽喳喳的,好像在唱着一首动听的歌,蝴蝶在旁边飞来飞去,好像跳起了美丽的舞姿。哇!太阳公公也这么早起来,真棒!
快了!就要到海边了,我听见海浪哗哗的声音了!好像在欢迎我们呢!我高兴极了。下了车,我们就已经站在大海边上了。展现在眼前的大海是辽阔的、一望无际的。海水有的深绿,有的浅红,色彩奇特,五彩缤纷。一阵阵微微的凉风扑面而来,真凉快。我们欢蹦乱跳地来到了海滩上,脱下鞋子,沙子软绵绵的,真舒服。心情格外舒畅。我看到小鱼、小虾,我想抓,可是怎么也抓不到,我有些失望,谁知海浪竟然把一只小螃蟹冲上了沙滩,我把它放进了一个小瓶子里了。我和哥哥穿上游泳衣,拿上了自己的游泳圈,在大海里学游泳。看着那些在海上仰泳的人,随着海浪一上一下的摇摆,就像是躺在摇篮上一样,真是羡慕不已。
时间过得真快,一眨眼就到了下午,我们依依不舍地踏上了回家的路途。我大声地告诉大海:我们还会再回来的!
篇二:我爱大海作文
我爱大海 四(5)班 徐嘉欣 指导老师:王丹 暑假的时候爸爸妈妈
带我和哥哥去海边,我们两个高兴地一蹦三尺高。晚上,我在床上躺着激动得睡不着。 早上,妈妈叫我起床,我一骨碌就从床上爬了起来,生怕他们不带我去。我们准备了漂亮的游泳衣,带上了好吃的饼干,还带了好喝的酸奶等食物,便开心地出发了。刚走出门,我就听见小鸟叽叽喳喳的,好像在唱着一首动听的歌,蝴蝶在旁边飞来飞去,好像跳起了美丽的舞姿。哇!太阳公公也这么早起来,真棒! 快了!就要到海边了,我听见海浪哗哗的声音了!好像在欢迎我们呢!我高兴极了。下了车,我们就已经站在大海边上了。展现在眼前的大海是辽阔的、一望无际的。海水有的深绿,有的浅红,色彩奇特,五彩缤纷。一阵阵微微的凉风扑面而来,真凉快。我们欢蹦乱跳地来到了海滩上,脱下鞋子,沙子软绵绵的,真舒服。心情格外舒畅。我看到小鱼、小虾,我想抓,可是怎么也抓不到,我有些失望,谁知海浪竟然把一只小螃蟹冲上了沙滩,我把它放进了一个小瓶子里了。我和哥哥穿上游泳衣,拿上了自己的游泳圈,在大海里学游泳。看着那些在海上仰泳的人,随着海浪一上一下的摇摆,就像是躺在摇篮上一样,真是羡慕不已。 时间过得真快,一眨眼就到了下午,我们依依不舍地踏上了回家的路途。
篇三:我爱大海
《我爱大海》教学设计
涝洲中心小学 孙志伟
教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力。
3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。
教学重难点:
1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。
2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。 教学流程:
一、导入:
板书“大海”
师:看到这个词,你会想到什么?用一个词语来形容大海,你会想到哪个词?
(无边无际、浩瀚无垠、海阔凭鱼跃 天高任鸟飞)
师:是的,大海是美丽而又壮观的,它有着浩瀚无际的海域,有着变幻莫测的心情,但它给人一种舒畅、兴奋的感觉。今天就让我们一起走进课文,去感受一下大海的浩瀚无际和变幻莫测吧。 板书“我爱”,齐读课题。
二、初读课文,理清文章脉络
1、快速浏览课文,认读本课生字、新词。
(幕布 笼罩 硕大 岛屿 凄凉 墨黑 怪兽 白沫
浩瀚无际变幻无穷狂风骤起惊涛骇浪)
指句读、全班齐读。
2、小组内分段朗读课文,讨论完成填空,理清文章脉络。 1
(作者按照____的顺序,描写了一天中不同时段大海的____,大海的____,以及人们对于大海的____。)
交流汇报。
三、抓住文章感情线索切入课文。
师:老师搜集了一些大海的画面,请大家欣赏一下。(出示大海的图片)
(学生倾听着大海的声音,欣赏着大海的画面)
师:大海给了你什么感受?
学生自由汇报。
师:这是你们心目中的大海,与大海朝夕相处的作者,他心目中的大海有是怎样的呢?请大家快速浏览课文,找到作者直接赞美大海的段落。
(生快速浏览)
指名读一读。(我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。) 齐读这段。(板书:浩瀚无际变幻无穷)
四、整体感知:
师:作者是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们面前的,让我们有身临其境的感觉的呢?请同学们自由朗读课文,边读边体会,画出你喜欢的语句,并在文中做好批注,写出喜欢的原因。
生边读边画。(师巡视)
师:咱们先从整体说一说,你最喜欢哪个时段的大海? 学生汇报。相机板书。
旱晨 沉静
上午 变幻
傍晚 凄凉
夜晚 恐惧
五、重点学习第5自然段
2
师:老师喜欢夜晚中的大海,那是为什么呢?先请一名同学美美的朗读这一段,其他同学想一想你喜欢这一段中的哪一句,并说出喜欢的理由。
指名朗读课文。(饱满地)其他同学边听边画。做好批注。
请同学们汇报交流,相机引导,训练朗读。(1、2句运用了比喻的修辞手法,3句运用了拟人的修辞手法,4句总结这一时段海给人的感受,5-7句是作者的联想及由此发出的感叹,富含深刻的哲理。)
提出疑问:一叶孤舟上的人是作者亲眼看到的吗?如果改成轮船替代一叶孤舟可以吗?表达效果有什么不同?(更能体现对海的恐惧,也正是这样才更显出远航者们巨大的勇气和坚定的意志。)
指导朗读6、7句。
师:还记得老师刚才的问题吗?我为什么喜欢这一段呢?
同学交流,体会只有经历险境才能磨炼出坚强不屈的意志。
师:学习要善于总结,通过学习你知道作者是怎样表达出身临其境的效果的吗?(1、采用比喻、拟人的修辞方法。2、有丰富的联想。3、用词准确。)
六、总结
我们在学习作者的写作方法,感受着大海的浩瀚无际、变幻无穷的同时,也要学习做人。其实,人生也如大海一样,有风平浪静,也有潮起潮落,有惊涛骇浪,只有经历了艰难的考验,才能到达胜利的彼岸,体会到“无限风光在险峰”的境界。
板书设计:
清晨 沉静
我爱大海上午 变幻 浩瀚无际
傍晚 凄凉 变幻无穷
夜晚 恐惧
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《我爱大海作文400字》出自:百味书屋
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