篇一：合作与共赢(一)
合作与共赢（一）
主讲老师赵永新
一、合作与共赢是时代的呼唤
（一）何为合作，共赢？
合作，即为了共同的目的而一起工作或共同完成某项任务。双赢即交往双方都能获得利益。而共赢是双赢的扩展，它要求在处理双边和多边关系、内部系统与外部环境时，在不损害公共利益、不牺牲生态环境的前提下，使各方均获得较满意的结果。共赢不仅仅局限在经济利益方面，还包括环境效益、社会效益以及主体能力和素质的提高、主体生活质量和幸福指数等。
（二）互联网时代需要合作与共赢
1．合作共赢是经济全球化的发展诉求。国际贸易、国际资本流动、国际劳动力流动和国际技术转让，已成为推动当今世界经济发展的重要机制。
2．合作共赢是解决全球生态环境恶化问题的需要。河流水污染与水资源争夺、大气污染和酸雨、污染转移、核电站安全与核废料污染、海洋污染。
3．合作共赢是应对非传统安全挑战的需要。非传统安全威胁具有以下特点：具有突出的跨国性、具有明显的扩散性、主体呈“网络化”态势。
4．合作共赢是适应知识综合化趋势的需要。
谷歌的跨界合作
科技巨头谷歌研发了无人驾驶汽车，并在联合多家汽车公司与一家芯片企业开发汽车“操作系统”。以创新美国在线支付PAYPAL起家的艾伦·马斯克转行做电动汽车特斯拉，震撼全球传统汽车业。有人提出这是“跨界抢劫”，也有人认为这是一种“跨界合作”的开始。
“互联网思维”的四大特征是开放合作、客户互动、跨界颠覆和弯道超车。其核心是以开放合作的精神，建立平台模式，去中心化和建立商业生态圈。
名人名言
瑞士著名的心理学家荣格有个公式：I＋We＝Fully I，这个公式的意思就是：一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，完善自己的人生。
我国的名言：一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人，只有将个人的价值与单位的利益结合起来，聪明才智才会充分发挥，生命价值才得以完美展现。
（三）合作与共赢对专业技术人员的必要性
1．专业技术人员工作性质的内在要求。应具备良好的知识结构和创新能力，高度的敬业精神和责任感，良好的心理素质和适应能力，脚踏实地并善于与人合作。
2．合作共赢可促进人的全面发展。人的生存发展需要合作共赢。合作共赢能够促进和谐的人际氛围的形成、促进人的全面发展。人是社会的主体。
（1）可克服个人实践、个人能力的有限性；
（2）可克服个人发展环境的有限性；
（3）能最大化发挥个人潜力。
3．能使“蛋糕”做大。
部分人员缺乏合作共赢意识
个人主义思想
自负
自卑
刻板
嫉妒
封闭自我
不善于沟通
不能正确把握竞合关系
缺乏共赢思维
心理健康问题比较突出
创新型国家，绝不是出几个杰出科学家，而在于有一种创新的氛围，鼓励人人创新。一个人搞点创新，搞点发明、创造并不难，难的是建立一个创新型的团队。
在专业分工越来越细、市场竞争越来越激烈的前提下，单打独斗的时代已经过去，合作变得越来越重要。例如，在诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占2/3以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。
养车APP“汽车生活”16S
2015年4月，上海国际车展正式开展第一天，阿里巴巴宣布，将联手整车、二手车、本地服务等汽车相关企业，打造“互联网＋汽车”产业，利用阿里大数据，从传统的4S服务升级为16S服务，重新定义未来车生活。在移动端，阿里将推出“汽车生活”APP，与Yun OS智能车载产品无缝对接，让汽车变得更聪明。这几年，杭州的汽车后服务APP大战不亦乐乎。比如车蚂蚁，作为一款智能养车APP，被称为“东半球最好用的养车神器”。它集修车养车于一身，是一个一站式汽车养护平台，什么时候该保养、维修什么地方要花多少钱，一目了然。
线上线下合作（O2O）
2014年“双十一”，天猫仅汽车轮胎就卖出7.1万多个。但是，网上买来的轮胎怎么装上去？在杭州下单，买了广州产的轮胎，厂家把轮胎发到离你最近的一家汽修店，到货以后，你开着车去店里，动平衡检测、充气、换胎，全帮你解决了。这叫做“B2B2C”销售模式。像轮胎、机油、零配件、导航、防爆膜等需要安装服务的汽车品类，借助阿里O2O合作伙伴，都可以用“线上买、线下装”的方案解决。目前，阿里已整合近1万家4S店、近2万家汽车售后服务网点等各类O2O合作资源，涵盖新车、二手车、本地化服务、汽车商品等汽车电商各环节。
二、“和合”思想源远流长
（一）“和合”思想的由来
“和”原指声音相应，“合”原指上下唇合拢。后来，“和”演化出和谐、和睦、和平、和善、祥和等义；“合”演化出联合、融合、组合、合作等义，两者都有不同事物之间的联系组合之义。春秋时期，“和合”两字开始连用。
儒家作为百家之首，无论是儒家学派孔子的“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》）、“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）还是孟子的“天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子·公孙丑下》）还是后期的荀子的“天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治”（《荀子·天论》）都可以看出儒家以“和”作为人文精神的核心。
“和合”意义重大
“和合”在现代意义上是指自然、社会、人际、心灵、文明中诸多形相、无形相的互相冲突、融合，与在冲突融合的动态变易过程中诸多形相、无形相和合为新结构方式、新事物、新生命的总和。
和合文化核心价值观就是通过以人为本、团结合作、合作制胜等和合理念渗入企业制度文化、员工行为文化、物质文化，在企业内培养和谐、诚信的企业精神，提高企业的效率和服务水平，从而提高企业核心竞争力，打造一流企业。
一个企业的发展离不开各种合作，如员工合作、企业团队合作、企业间的合作、企业与政府的合作等。处理好这些关系要倡导“和气生财，合作致胜”的理念，现代管理的核心思想是要让相关利益方都满意，成功离不开各种利益相关方的支持和投入，要确保利益相关方的整体利益，才能实现和谐共赢。
（二）弘扬“和合”思想的时代意义
人类进入21世纪，由于面临着人与自然的冲突而造成生态危机，人与社会的冲突而产生人文危机，人与人的冲突而构成道德危机，人的心灵的冲突而产生精神危机，文明之间的冲突而造成价值危机。如何解决？单独靠某一方面的力量已经很难。而一个国家人均国民收入一旦达到1 000美元到3 000美元，这个国家就有可能进入黄金发展期。2014年全国居民人均可支配收入20 167元，比上年名义增长10.1%。目前中国正处在这样一个中等收入陷阱时期，如何突破，需要与其他各国共同合作，如发展一带一路合作，实现共赢。
“一带一路”奏响合作共赢最强音
2013年9月和10月，国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。“一带一路”合作倡议，契合中国、沿线国家和本地区发展需要，符合有关各方共同利益，顺应了地区和全球合作潮流。“独行快，众行远”，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，成为各国人民心声。
共建“一带一路”，将推动沿线各国发展，发掘区域内市场的潜力，促进投资和消费，创造需求和就业，增进沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，相逢相知、互信互敬，共享和谐安宁富裕的生活。“一带一路”，开启了一扇沿线国家和平合作、互利共赢的机遇之窗。
这是一条开放合作之路——
共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济。中国的态度一直都是开放的，“一带一路”提出以来，已有来自60多个沿线国家和国际组织积极回应。亚投行“人气”一路攀升，“朋友圈”扩容消息接连不断。
这是一条互利共赢之路——
“如果将‘一带一路’比作多国协奏的乐章，那么它的基调就是共赢。”巴基斯坦中国委员
会执行主任菲扎尔·拉赫曼一语中的。“一带一路”沿线各国经济互补性很强：有的能源富集，有的劳动力资源丰富，有的地理区位优势独特。通过建设“一带一路”，有利于发挥各自比较优势，创造新的比较优势，形成互补互利互惠。
“一带一路”五大合作重点
在政策沟通方面，加强政府间合作，沿线国家可以就经济发展战略和对策进行充分交流对接，共同制定推进区域合作的规划和措施。
在设施联通方面，共同推进国际骨干通道建设，逐步形成连接亚洲各次区域以及亚欧非之间的基础设施网络。
在贸易畅通方面，消除贸易和投资壁垒，同沿线国家和地区共同商建自由贸易区。
在资金融通方面，加快丝路基金组建运营。加强金融监管合作。
在民心相通方面，扩大相互间留学生规模，开展合作办学，加强旅游合作，加强科技合作，青年就业、创业培训等领域的务实合作。
两条彩带连接44亿人
“一带一路”建设的基本目的，是促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。
共建“一带一路”，将推动沿线各国深度融合。
三、诚信是合作共赢的基石
（一）什么是诚信？
诚信的基本内涵包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要指诚实、诚恳；“信”主要指重承诺、讲信誉、守信用。“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。
亚当·斯密几百年之前就曾经深刻指出，诚实是最好的商业政策。市场经济的一切交易，本质是一种信用的交易，没有交易双方的互相信任，要么交易不会发生，要么交易的成本会提高。这是市场经济运行了几百年的一个普适的基本常识。
（二）诚信是一种资源
篇二：2.4.2 合作与共赢
第二课时 合作与共赢
教学目标
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争是否矛盾
教学重点
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争是否矛盾
教学难点
1、学生明了与人合作的意义
2、合作与竞争是否矛盾
教学过程
导语：能与人合作是一种能力，而获得共赢则应该是合作的目标之一。
一、 不合作的恶果
很多时候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是
两败俱伤。
二、合作与共赢
若是只为自己的利益，那么合作便不成为合作。我们要明白，合作可以达到合作双方共赢的效果。
（1）“火海逃生”活动
这个活动的意图是让学生明白合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢，引导学生思考：如何合作才能共赢。
（2）新闻链接
（3）接力赛
三、合作闯难关
个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造奇迹。我们跨领域、多方位的合作能解决当前社会中的许多难题。
（1） 阅读与活动
生活中的许多问题需要我们合作才能解决，同时，也只有合作才能解决生活中的许多难题。
（2） 深层思考
学生讨论和交流合作与竞争的关系。
归纳小结：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中的许多问题。
板书设计
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争是否矛盾
作业布置：新课程练习 第23页
教学反思：
篇三：合作与共赢演讲稿
合作与共赢演讲稿
在上次的例会中，提到了木桶效应，套用中国的一句古话：金无足赤，人无完人，每个人都存在着不足，或者个体力量有限，所以产生了合作。所以本次例会的主题定为：合作与共赢。
做下名词解释，合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
共赢是人与人或人与自然之间更好的、和谐的共处方式。当然，它不是逃避现实，也不是拒绝竞争，而是以理智的态度求得共同的利益。在数学中，1+1 =2在算式上是正确的，但在实际生活中，大凡事业上成功的人都懂得使“1+l>2”。成大事者善于合作，因为他们明白两个拳头和一个拳头的作用是不同的。
由此可见，共赢是一种卓有远见的和谐发展，既利人，又利己；既合作，又竞争；既相互比赛，又相互激励，达到的效果远远比单赢要大得多，远得多。
一，为什么要合作，因为个体的局限性，需要取长补短，相互合作，如何达成合作，合作的基础又是什么呢？ 一谈到合作，满脑子想的就是如何分配利润，狭隘到无以复加的程度。算计着自己的付出，锱铢必较着别人的得到，也就注定了合作走入失败。我们从小到大，一直在和别人合作，和父母合作，和老师合作，和老板合作。和父母合作，父母为我们考虑的最多，我们为他们考虑的最少，我们习惯了被给予。和老师合作，老师常规性的灌输给我们很多知识，我们在被动中接受，我们习惯了被灌输。和老板合作，老板指令性的告诉我们做这做那，我们依然被动的接受指令，我们习惯了被安排。我们也不知道我们为什么要和他们合作，只是一直在被动的生活着。我们首先要搞清楚我们为什么要和别人合作，我们能给比别人带来什么，我们能创造什么样的价值让别人利用，从而让我们的利基点成立，从而为我们的成功打下基础。 草根冯实曾经分享过一个案例：我曾经设计过一款饮料，通过这一款饮料我成功的借力陈天桥（陈天桥，盛大网络董事长，主要从事网络游戏行业，做各种网络游戏，比如：传奇，泡泡堂）的游戏品牌，打开了网吧的消费市场，也是因此，我们企业就进入了快速发展的通道。当时我和陈天桥谈的时候，我打造的就是互联网的第三桶金，因为只有我说互联网的第三桶金，陈天桥才会听得进去，这就是给予的思维，给客户他想要的，而不是谈传统行业规模大，卖点多，销量大，或者能赚多少钱，这些陈天桥都不会在乎，因为他是做互联网游戏的，他只对互联网感兴趣，对传统行业不感兴趣，所以我说要打造中国互联网的第三桶金，让游戏品牌引领消费行业，并通过消费来塑造品牌的知名度。我们知道互联网中，第一桶金是门户网站，搜索引擎百度等等，第二桶金是陈天桥网络游戏，第三桶金就是我们的虚拟饮料，把互联网的经济价值借用到传统行业，这是互联网的第三桶金，（这其实也正是国家最近几年积极推行的互联网+的概念，要把实体经济同互联网联系在一起，不要停留在提供虚拟服务上，利用网络平台或者其他品牌的影响力来带动传统产业或新的品牌，比如我们利用淘宝天猫微信等网络平台进行保健品化妆品的销售，互联网平台靠收取传统产业加盟费，而传统产业利用互联网的快速传播的优势进行快速推广销售产品，这就是网络服务实体经济，服务传统产业，这也可以算做合作共赢吧）。
草根冯实分享的这个思维就是一种合作的思维，如何创造价值被别人利用，并且从对方的需求上给予对方想要的，那么合作就水到渠成了，就是这么简单。就是首先要考虑我能给别人什么，在这个基础上，才有合作的可能。
二，有些虽然达成了合作，但要达到共赢又是另一种结果；
1958年5月5日至23日，中国共产党第八次全国代表大会第二次会议在北京举行。大会正式通过了中共中央根据毛泽东的倡议而提出的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线及其基本点。这条总路线的出发点是要尽快地改变我国经济文化落后的状况，但是忽视了经济发展的客观规律。这一时期的中国国内也进行了大规模的“合作”，这个合作要打上引号，国内进行的人民公社化运动，将人们的日常生产生活都统一集中起来，共同劳动，共同分享，目的是好的，但不切实际。后来中国又经历了三年自然灾害，再是十年文革，终于到了1978年安徽省凤阳县小岗村最先实行家庭联产承包制，开启了中国改革的序幕，实行包产到户包产到组，实行家庭联产承包责任制，相对于人民公社化是分开了，但是进行了小单位的合作，每个家庭都不一样，几个家庭合作，有劳动工具的出劳动工具，有青壮劳动力的出劳动力，最终活跃了农村经济，那么国内经济也带动起来。从这两件事的对比来看，我想说明的是，合作是一种趋势，但能不能实现共赢还是另外的事情，合作要考虑到实际情况，合作如果实现不了当初的制定的目标，或者只满足一方的需求，实现不了双赢，那么就不能算是合作，只能说成竞争，关于合作与竞争其实也是个永久的话题，合作中仍然是需要竞争的，就不展开。
中间提问：为什么58年的总路线和人民公社化试验失败了，而78年小岗村的家庭联产承包责任制却是成功了，从生产力和生产关系角度考虑，一句话，（生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力）。从中发现，合作要实现共赢是非常困难的，虽然出发点都是好的，都是在合作中，某个环节出错或者遗漏都有可能导致合作失败。
三，既然合作过程中总有各种困难导致失败，为了实现共赢，合作双方应该都应该采取些措施或者方法，来实现共赢，这样才能体现合作的价值！
合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。
共赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光，共赢思维是在一切人际交往活动中不断寻求互利的一种思维模式。共赢是通过协商，获得两全其美的解决方案，并获得互利互惠的效果。以这种思维处理人际关系，可以达到少争议甚至无争议，使个人身心更加健康、愉快。 共赢是一种无创伤行为。站在共赢思维的高度审视，即在一部分人获得利益、取得成功的同时，也不能给其它各方留下创伤。现实社会中许多本来可以实现共赢的机会，由于其他思维的主导，造成了太多无谓的伤害。这种伤害既有个人的，也有社会的和环境方面的，既有物质的，也有精神方面的。普遍地树立共赢思维，将把人类社会提升到一个新的高度，使社会更加和谐。
综上所述，合作需要信任，实现共赢需要不断协商。
本周工作：1，上周完成了部分移动手机的实名登记 2，晶和电话线路维护 3，本周，国际
贸易部的进出口国税开票系统维护 4，海博搬迁中一些网线和网络设备的回收。
《合作与共赢2》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/145717.html
转载请保留,谢谢!