篇一：电子与信息技术前沿讲座心得
电子与信息技术前沿讲座
心得
通过长达一年的学术性讲座，我们接触了本学科各个发展方向的许多优秀的老师，了解各个方向最前沿最新的消息，对于选择未来的学习方向和择业都起到了很大的作用。
就拿皮亦鸣教授讲的《军事电子信息系统》来看，从中我们可以看到信息战是现代高技术战争发展过程中逐步形成的新事物。将更广泛地影响到军队的作战行动和军事学术理论的深刻变革。
正如知识改变命运一样，科学技术的发展改变了现代的军事战争。
科学技术是第一生产力。在军事战争领域，科学技术起着至关重要的作用。科学技术始终是世界军事发展和变革的动力。
上世纪，科技的发展使军事领域发生了新的军事革命，21世纪武器装备进入到信息化时代，走向信息化、网络化、精确化、隐身化、立体化、无人化等。信息战武器、电子战武器、隐身武器、精确制导武器以成为军事大国21世纪占优势的主导武器装备。可见，在现代军事战争中，科学技术已成为主导力量。
高科技的发展使战争经历了冷兵器阶段、火药兵器时代、机械化战争、现代化战争几个阶段。
古往今来，重大科学技术进步都会对军事产生全面的影响，会使某些特定的军事能力得到显著加强。火药的发明，使大刀长矛让败于火枪和火炮，飞机的发明使战场从地面和海洋扩大到了空中，原子核裂变技术使广岛和长崎在热核爆炸中化为了一片灰烬，精确制导技术使美国的巡航导弹像长了眼睛一样在巴格达和贝尔格莱德的高楼大厦中穿梭往来。
科学技术的不断发展，各种武器装备不断发展革新。高科技不但提高了装备的性能，另武器的精确度大幅度提高，而且武器装备不断向体积小、多功能发展。高科技下的军事武器装备打击程度更高，毁灭性程度更大。在作战能力不断加强的同时，有可能引发战争的几率更大，在特定的情况下，也可以说是高科技引发了某些战争。
高技术的发展使战争的可控性增强、战场空间空前广阔、系统对抗加强、作战方式多样化、指挥控制自动化、消耗巨大。现代战争不再是传统的陆、海、空三位一体的战争，而是陆、海、空、天、电一体的多元空间的战争。随着科学技术水平的迅猛发展，这种全方位、多层次、立体化的战争将成为未来战争的主导形式。它要求国家战略、国防经济、国防科技和军品生产、军事思想、战争样式和作战方式、军队建设和管理、战争准备、战略战术、后方保障等各个方面，都要进行深刻的改革。
高科技对现代军事战争的影响是深远的，它大大缩短了战争的时间，提高了作战效率，再者作战空域也空前扩大，甚至把作战空间拓展到太空中。但是，高技术的发展同时也使战争消耗的增大，国家的经济负担加重，后勤保障更加艰巨和复杂。
如果说海湾战争是最后一次工业化时代的战争，科索沃战争是第一次真正意义上的信息化时代的战争，那么伊拉克战争是目前战争史上运用高新科技含量最高的一次。在伊拉克战争中，美英联军大量运用了具有当代高新技术水平的常规武器装备和速度更快、精确程度更高精确制导武器，并采取了相应的作战方式进行了战争。
伊拉克战争的整个战争过程充分的反映出高科技对武器装备的性能，自动化水平，生存能力，作战能力以及武器的可靠性和可维修性的影响；对军事理论的发展影响；对战争的面貌和作战方式的影响；对作战行动时的隐蔽和行动透明度，
火力战的地位和战场生存能力，昼夜作战的差别和作战难度，战争立体化的发展和协同作战的要求以及作战时的后勤保障的影响；对作战指挥人员的手段和作战指挥机构的效率、机动、生存以及指挥人员素质的影响。
军事技术的突破性发展正在引发一次新的军事革命。将会出现不同以往的全新的军事武器装备、军事理论、战争形态及部队结构。在当前出现的军事革命中，科学技术始终处于核心地位，它在给各国带来更强的作战能力的同时，它也给世界带来了更大的威胁，核武器的研制成功，对世界和平构成了严重的威胁，所以我们要正确对待科学技术及由它而引发出来的高技术武器装备，不能让它成为破坏人类和平的夙敌，要应用得当。同时面对这一世界潮流，我军也必须有所作为，提高我军的总体知识水平。
总而言之，在21世纪的今天，不善理解和运用现代高新技术的军队，将无法与用现代信息技术武装起来的军队相抗衡。因此，我们要根据自己的国情，走中国特色的精兵强军之路，充分利用军事高科技的发展对现代军事装备、战争的影响，为未来军事斗争做好准备，为新时期防卫作战和保卫祖国领土完整和统一做好准备，进而增强国防实力。
篇二：电子与信息技术专业课程设置
中等职业学校
电子与信息技术专业课程设置
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制2～3年。
二、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在电子整机生产、服务、技术和管理第一线工作的电子产品与设备装配、调试及维修技术人员
(二) 业务范围
本专业毕业生主要面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修和检验等技术工作，通信网络的安装、管理、使用与维护工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销售和维修等工作。
三、课程设置及教学要求
本专业的课程设置分为必修课和选修课两大类。必修课为本专业学生必须修习的课程，含文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节。每门课程的建议学时数供2年制和3年制参考选择。
(一) 文化基础课程 (必修)
1. 德育 (90学时)
(1) 职业道德与职业指导 (30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 法律基础知识 (20学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教
育。其主要任务是教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(3) 经济与政治基础知识 (20学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(4) 哲学基础知识 (20)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
2. 语文 (90学时)
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作与口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3. 数学 (225学时)
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基本知识。必学与限定选学内容：函数、向量与复数、几何、极限与导数、导数的应用、积分及其应用、概率与统计初步等。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用六种能力，为学习专业课程打下基础。
4. 英语 (225学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5. 体育与健康 (148学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基本知识和运动技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6. 计算机应用基础 (90学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有字、表处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
7. 物理 (90学时，含实验22～30学时)
在初中物理的基础上，进一步了解力学、电学、振动和波、热学和光学等内容，使学生掌握其基本规律、了解其基本应用、分析和运算方法。
(二) 专业课 (必修)
8. 电子工程制图(60～68学时)
理解电子工程图的投影原理，了解图样表达方式的种类和方法，了解机械制图、电气制图的国家标准，了解尺寸标注、公差标注、表面粗糙度标注的方法；能熟练地使用绘图工
具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。
9. Vbasic (60学时，含实验20学时)
了解Vbasic语言的基本知识，理解程序设计语句、函数、数组和制图功能及应用方法，理解排序、查找、字符处理、方程求解与迭代等基本算法；能使用Vbasic语言编写简单应用程序，能画出程序流程图，能对程序进行正确性测试，对发现的错误加以纠正；能达到全国计算机等级考试中级水平对Vbasic语言的理论知识与实践能力的要求。
10. 电工基础 (109～120学时)
了解电阻、电容、电感等各种电子元件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特
性；了解电路的各种分析方法；能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
11. 电工基础实验 (包含在47～60学时)
了解电工仪器、仪表的构造与工作原理，能正确使用常见电工仪器、仪表，能运用电气测量技术检测调试一般电路；能对测量数据进行一般的处理，能绘制实验曲线；了解与电工基础相关的技术规范；能对一般的电气线路进行故障分析与排除，了解安全用电常识。
12. 多媒体技术 (45～60学时，含实验10～15学时)
理解多媒体计算机的基本结构和工作原理，了解多媒体计算机的硬件与软件技术及各组成部分的作用，能正确使用常用多媒体设备和多媒体软件。
13. 电子线路 (165～180学时)
了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性，并能正确选用；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路，并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。
14. 电子线路实验 (75～90学时)
能熟练操作各种常用电子仪器；能熟练搭接实验电路，并用各种测量仪器对电子线路的各种参数进行检测与调试；能正确观察实验现象、记录测试结果并进行分析；能绘制各种测试曲线；能分析并排除电路故障；能编写符合要求的实验报告。
15. 企业管理 (60学时)
了解企业管理的基础知识和一般方法；了解市场调查、市场预测的基本方法与简单的决策方法，并能编写调查报告；了解生产管理的基本原理和基本方法，了解生产计划和控制、流水生产、技术定额的制定和工艺管理的方法；了解产品开发的有关内容；了解设备管理和质量管理的基本方法；了解抽样的方法；了解质量体系的建立方法和ISO9000族标准的基本思想，了解资金管理、成本管理、经济核算的基本内容及计算机在企业管理中的应用。
16. 专业英语 (60～68学时)
了解科技英语的一些常见的语法现象和构词法的基本知识；增加专业词汇的积累；能借助词典翻译一般难度的英文资料；能用英语书写个人推荐信、专业介绍等简单的应用文；能进行简单的专业英语方面的交流。
17. 数字通信技术 (60～75学时，含实验8～12学时)
建立完整的通信系统概念，理解通信的基本原理，对通信系统的一般组成有一个较清晰的概念；了解现代通信技术；了解数字与模拟信号的一般处理方法；能画出数字通信设备的组成框图，并能叙述各组成部分的作用；初步掌握光纤通信系统、移动通信系统、卫星通信系统及交换系统的组成及工作原理；了解常见通信网络的组成方案、工作特点及相关的网络协议；具有检测通信设备性能指标的初步能力。
18. 单片机原理与应用 (75～85学时，含实验8～16学时)
了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势，理解单片机的工作原理；熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例；能正确操作、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件和软件设计、调试、检测、维修的能力。
19. 电子产品结构工艺 (60学时，含实验8学时)
具有环境条件对电子产品性能影响的概念；初步建立产品可靠性的概念；具有电子设备的三防、热设计、减振、屏蔽的基本知识；具有元器件布局、走线的知识；具有按结构工艺要求设计印制线路板的能力；掌握工艺文件的编制原则、要求，并初步具备典型电子产品生产工艺文件的编制能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；具备组装、调试中等复杂程度电子整机的基本能力。
20. 电子测量仪器 (68～78学时，含实验10学时)
了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标，理解常用电子测量仪器的组成和工作原理，理解现代智能仪器的基本工作原理；会对测量结果进行简单的数据处理；能阅读电子测量仪器说明书；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能，能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护。
21. 移动通信设备 (65学时，含实验10学时)
掌握移动通信的基本概念；了解常用移动通信系统的基本原理；了解无线寻呼信号的编码格式；理解无线寻呼系统、数字双频蜂窝移动电话系统的工作原理和网络结构，了解这两种系统的主要技术指标；能正确分析一种常见机型的BP机、数字双频手机的电路工作原理；能正确使用常用检测工具和仪器设备。
22. 数据库及其应用
“数据库及其应用”是“计算机信息管理”专业专科段课程，本课程以案例为线索，系统地介绍了数据库管理系统Access 2000的应用；数据库设计的理论和方法；以SQL Server 2000为背景，以T-SQL为重点介绍了SQL语言的使用；对数据库安全和数据库的发展进行了较为详细的阐述。培养学生对计算机软件的应用能力。
(三) 集中实践项目(学校自行安排)
22. 电工技能训练 (30～60学时)
能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；能正确进行导线的连接和绝缘，能正确进行照明灯具、开关及插座的安装；初步学会识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图；初步掌握电工基本操作技能和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配；了解常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能相关的技术规范。
篇三：关于电子与信息技术专业教师到企业实践的通知
关于2013年电子与信息技术专业教师到企业实践的通知
为适应职业教育改革发展新形势，根据专业建设要求，为了加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的教师队伍，进一步优化能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，使教师进一步解放思想，积极探索，勇于创新，扎实工作，为进一步提高专业教师的操作技能和实践教学能力，了解企业生产经营的工作过程和职业标准，加快培养“双师型”教师队伍。我校决定在2013年暑假组织本校计算机学科的部分专业教师到相关行业、企业进行实践锻炼。具体安排如下：一、实践时间
2013年暑假6月30日至8月30日。 二、参与实践教师 董永，张志峰等教师 三、实践企业
健鼎（无锡）电子科技有限公司 四、实践要求
1．专业教师必须严格按照学校的要求，保证暑假累计实践时间不少于二个月，按照单位的作息时间始终参与工作过程，不得迟到、早退、旷工。2．参与实践的专业教师要向学校上交比较详细的下企业实践计划书（见附1-1审批表），经学校审批同意后方能到企业实践，实践结束后上交企业实践报告（调研考察）签定表（必须有实践单位意见及公章）等资料。
3．专业教师上交的个人总结要求具有科学性和针对性，能够结合行业情况、锻炼岗位和自己未来的主讲课程总结实践的收获，反思存在的问题，并提出切实、可行的课程建设建议。
4．请参加企业实践的教师自行与上述企业联系确定实践内容，并填写附表上报学校审批。
牡丹区技工学校
2013-5-18
附1-1：
牡丹区技工学校专业教师企业实践（调研考察）计划审批表
附2-1: 关于专业教师到企业实践（调研考察）三方协议
学校：牡丹区技工学校 企业：健鼎（无锡）电子科技有限公司 实践教师：刘丙午
经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议： 1、为加强校企合作、实现产学研结合，提我校教师的实践能力、了解行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派 董永 教师到 健鼎（无锡）电子科技有限公司 公司实践锻炼，主要从事 业务技术员 等工作。
2、教师锻炼的时间为 2013 年 6 月 30日到 2013年 8月 30日。 3、教师在企业实践期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。
4、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实践任务。
５、教师在企业实践期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿；如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。
６、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回学校。
7、实践教师的所产生的必需费用由学校全额负担，并报销路费。 8、正常工作期间到市内企业顶岗实践和市场调研的教师，岗位津贴按同职级专业技术人员岗位津贴标准发放；教师在企业实践期间工资福利待遇不变，按额定工作量（每周12学时）计算其教学工作量（计酬）。
9、充许实践企业对参与实践的教师象征性地发放薪酬，但不得高于其在校的工资基本项。
《电子与信息技术》出自：百味书屋
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