篇一：二年级上册语文单元作业11.22
二年级上册语文单元作业
第一单元
一、我会看拼音，写汉字。
jīn sè bō lànɡ shān wā yǐjīnɡyóuqí
二、连一连。
巨脖
胳 著 啼 弹
膊子 大
琴 叫 名 三、填空。
层林（ ）染山河（ ）美 春（ ）秋实
天（ ）云淡
五（ ）丰登（）秋时节
四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文
一、我会照样子写词语。
许许多多仿写:火红火红仿写:二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。
勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。
例：田野就是美丽的图画。
就是 。 例：我喜欢果实累累的秋天。
喜欢。
四、请把每组词语排成通顺的句子。 （1）小鱼 伞 落叶把 当做
。 （2）许许多多 的 大自然里 有 知识
。 （3） 黄山 景色 闻名中外 秀丽神奇 的
。 （4）那些正等着你岩石奇形怪状 的 去呢
？
读一读，做一做。
秋 天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画！ 1.填空。
①小牛眼中的秋天是（）的； ②小鸟眼中的秋天是（）的； ③小鹿眼中的秋天是（）的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。
3.你学过哪些描写秋天景色的诗句，请写出两句。
，。
你眼中的秋天是什么样的？请你画出来，再写几句话。
二年级上册语文单元作业
第二单元
一、请欣赏我写的字。
xiū xijiào shì nào zhōnɡ
chànɡ ɡē xiào yuán zǐ xì
二、我会给这些字组词。
记（） 其（ ） 外（）娃（） 计（ ） 棋（） 处（ ）洼（ ） 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。
1.植物的种子四海为（wéi wèi）家，是因为（wéi wèi）植物妈妈要把它们．．播到海角天涯。
2．邓爷爷高兴（xīng xìng）地点点头，紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励．使我兴（xīng xìng）奋极了。 ．四、课文背过了吗？填一填吧。
篇二：关于描写秋天的古诗古文
描写秋天的佳句
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
- 战国楚〃屈原《九歌〃湘夫人》
袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：
微波泛动。木叶：枯黄的树叶。
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
-汉〃刘彻《秋风辞》
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
-三国魏〃曹丕《燕歌行》
榈庭多落叶，慨然知已秋。
-晋〃陶渊明《酬刘柴桑》
榈庭：榈巷庭院。
迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
-晋〃陶渊明《戊申岁六月中遇火》
迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。
亭皋木叶下，陇首秋云飞。
-南朝梁〃柳浑《捣衣诗》
亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘
肃之间。
树树秋声，山山寒色。
-北周〃庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。
时维九月，序属三秋。
-唐〃王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
维：语助词，无义。序：时节。
落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
-唐〃王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。
树树皆秋色，山山唯落晖。
-唐〃王绩《野望》
挂林风景异，秋似洛阳春。
-唐〃宋之问《始安秋日》
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
-唐〃王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
潺湲：流水声。
秋声万户竹，寒色五陵松。
-唐〃李颀《望秦川》
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
唐〃王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来
霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”
寒潭映白月，秋雨上青苔。
-唐〃刘长卿《游休禅师双峰寺》
秋色无远近，出门尽寒山。
-唐〃李白《赠庐司户》
雨色秋来寒，风严清江爽。
-唐〃李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼
-唐〃李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 酣：尽情饮酒。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐
-唐〃李白《秋登宣城谢朓北楼》
人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋
-唐〃杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》
信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞
-唐〃杜甫《秋兴八首》
信宿：连宿两夜。故：仍然。
天上秋期近，人间月影清
-唐〃杜甫《月》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅
-唐〃杜甫《茅屋为秋风所破歌》
秋风万里动，日暮黄云高
-唐〃岑参《巩北秋兴寄崔明允》
万叶秋声里，千家落照时
落照：夕阳西下。
-唐〃钱起《题苏公林亭》
宿雨朝来歇，空山秋气清
宿雨：昨夜的雨。
唐〃李端《茂陵山行陪韦金部》
雨径绿芜合，霜园红叶多
绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园
中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。
唐〃白居易《司马宅》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄
唐〃刘禹锡《秋词二首》
试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂
清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：怂恿。
刘禹锡《秋词二首》
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风
描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。
府〃杜牧《 齐安郡中偶题二首》
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，
照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。
唐〃杜牧《秋夕》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星
天阶：宫中的台阶。
唐〃杜牧《秋夕》
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声
篇三：2015年春季语文月考一试卷
1．阅读下面文段，按要求作答。（6分） 泉州作为一座历史古城，是中国古代“海上丝绸之路”的重要起点，至今仍拥有 惠南中学2015年春季初三月考一语文试卷 （满分：150分考试时间：120分钟） 命题人：王一萍 一、语言积累与运用（29分）
密
封
线
内
不
得
答
题
众多十分珍贵的有关“海上丝绸之路”的文物古迹，造就了自己独具特色的“海丝”文化。泉州的东西双塔、洛阳桥、安平桥等古建筑，以其宏伟的外形和丰富的内hán．风石刻、郑和下西洋的碑刻等古文物，又见证泉州曾经有过的中外经贸文化交流的昌盛繁荣。所有这些，让人沐唐律宋韵之遗风，发思古之幽情。 ⑴根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） 内há
祈风石刻
． ⑵“海上丝绸之路” 、“海丝”运用的引号能否删去，为什么？（2分）⑶请把文段中划线句子改成双重否定句。 (2分)2．古诗文积累（12分） ⑴，自缘身在最高层。⑵采菊东篱下， 。 ⑶，家书抵万金。 ⑷ ，云生结海楼。 ⑸予独爱莲之出淤泥而不染， 。⑹海内存知己， 。 ⑺忽如一夜春风来，。⑻ ，一览众山小 。？ ⑽善哉，善哉！ ，。吾于何逃声哉？ 3．根据课文内容填空（4分）
⑴在《心声》中，“当他看到讲义上印的是《凡卡》时，‘他喜欢极了，那个穷苦的、可
怜的小人儿凡卡，不知怎的，总是缠在他的心上，弄得他一整天都有点儿精神恍惚’‥‥
‥为什么？请写出其中的一个原因 。
4．综合性学习：桥文化。(7分)
桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与“桥文化”的探究，
感受它的艺术魅力。
⑴【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。(2分) ①用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫做②使道路形成立体交叉的桥称为 ③传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰 ④雨后彩虹被喻为
(2)【桥之美】展开联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。(3分)
①一桥飞架南北，天堑变通途。 美在②世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。 美在 ③水从碧玉环中出，人在苍龙背上行。 美在
(3)【桥之韵】生活中还有许多无形的桥，请参照示例，另写一句。(2分)
示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。
二、阅读理解（61分）
（一）阅读甲乙两选文，完成5-8题。（18分）
【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无
敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿
乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，
儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，
微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿
哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳
屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一
端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战
战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（林嗣环《口技》）
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，
凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既
阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹
絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪（ǎ
o）：老妇人。 ④阕：终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门 （徐珂《乔山人善琴》）
5．解释句中加点的字词。（4分）
①会宾客大宴（ ） ②不能名其一处也（） ．．
③一再鼓之 () ④款扉扣之( ) ．．
6．选出下面加点词语的意义或用法不相同的一项（ ）。（3分） ．．．
A．于厅事之东北角 于旅中独奏洞庭之曲B．中间力拉崩倒之声 邻媪闻之 ．．．．
C．但闻屏障中抚尺一下但少闲人如无两人耳 D．尝得异人传授 未尝识书具 ．．．．
7．翻译下列文言短句。（6分）
①满坐寂然，无敢哗者。②吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
8．甲乙两文都运用了侧面描写的表现手法，有何作用？为什么口技艺人得到了观众们的
赞赏，而乔山人却知音难觅？（2+3分）
(二)阅读《给抗生素“把把脉”》选文，完成9-12题。（12分）
⑴1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉
素钾、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对
抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多
数高效抗生素战胜不了。曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现
了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。近年来还出现了超级细菌，最著名的是源
于南亚的NDM-1超级细菌。而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性
更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。为对付细菌耐药性，医药学家又开发出
头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，知道最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。
⑵这一切与人类滥用抗生素息息相关。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了
细菌耐药性的增强。滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗
生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生
长。再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗
生素增强了细菌的修复功能。滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。感受态是细菌的一
种容易接受外源基因片段的状态。例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被
体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。
⑶造成滥用抗生素的原因有很多。厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销
售、使用抗生素药品，这是根本原因。药监部门监管不力也难辞其咎。针对目前抗生素市
场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿
效果有限。更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，
盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。
⑷就患者而言，合理用药成了当务之急。抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染
造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素药严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物；
不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减
弱。
⑸只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好造福人类。
（根据《科学24小时》等资料改编）
【链接材料】感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的。病毒是形态
最小、结构最简单的一类微生物。人类传染病中约80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、
流行性感冒等。
9．根据文章内容填空。（4分）
用抗生素会从以下途径促进细菌耐药性的增强：首先；
其次 ；最后滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
10．阅读文章，简要概括造成抗生素滥用的原因。（3分）
11．文中第⑴段提到“以往细菌的耐药性”有何作用？（3分）
12．结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。（3分）
【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。因为
家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。
(三)阅读选文《不要嘲笑有梦想的人》，回答13-17题。（22分）
（1）杨安民是我的初中同学。平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形
人”一样，明明在眼前，也会让人熟视无睹。同学两年，我没有和他说过几句话。
（2）临近毕业的最后半年，我们同桌了三个月时间。我不喜欢他，也看不起他，觉得他
笨。那时面对呼啸而来的中考，大家都争分夺秒，根本无暇顾及其他。
（3）在最后兵荒马乱的冲刺阶段，老班为了增强大家的自信心，也为了让大家更明确自
己的人生目标，召开了最后一次主题班会：我的理想。
（4）毕竟要初中毕业了，大家说到理想时，都有些难为情，再不会像小学时那样天真，
一开口就是要当科学家、文学家、画家，讲一些遥不可及的宏大梦想。
（5）我们先是谦虚，然后闪烁其词，面对未知的人生，都不很明确自己真正的理想，但
因为成绩还不错，比较有底气，说出的理想都比较让人钦羡。
（6）大家轮流而上，掌声阵阵。
（7）轮到杨安民时，他刚站起来，窃窃私语教室里突然就传出一阵喧闹的哄笑声。我明
白那些笑声的内容：杨安民成绩那么差，能混到一张初中毕业证书就不错了，他还能有什
么理想呢?让他讲理想简直就是浪费时间。
（8）杨安民应该是听懂了那些嘲笑声吧，他的脸倏地涨得通红。但他犹豫了一下，还是
坚定的走上了讲台。可能是紧张吧，他的声音有些颤抖，他说：“我以后，以后要开一家，
《描写雨后彩虹的诗句》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/119386.html
转载请保留,谢谢!