篇一：以位置为话题的作文
读下面材料，按要求作文。
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置；在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨??
请以“位置”为作文话题写篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
思路点拔：
“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。
座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。
同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。
座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。
十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。
既可以定位描述，也可以换位思考。
既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下骂名遗臭万年。
换位思考，也即设身处地，将心比心。可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种不同角色不同职位不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。
例文评析一：
美丽的季节
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 王汝娟
生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时??万物都有其位置。
位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽
苍凉残照悄悄走下山去时??它们的位置仍在。
我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。”我当时不解其意，“远离”，为什么要远离呢？又为什么要让出“多余的位置”？难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗？
一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节，路边的草木毫无生气，只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着，摇晃着，似乎要用残力去对抗寒风，对抗季节，却不知，冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛，因为我不忍看这番毫无意义的对抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着，悠悠地坠落，那么坦然，那么平静，没有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致，它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。
是它们没有留恋吗？不，它们也深知枝头的辉煌；是它们没有依眷吗？不，它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开，选择了飘落——坦坦荡荡的飘落。因为，它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是，它们把位置让给了来年的点点新绿。
我恍然大悟。“宁愿远离”，不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰：“不消计较与安排，领取而今现在”，大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天，我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”，这难道不是更为从容，更为安然，更为平静的“让出”与“远离”吗？
银杏树叶飘落的季节，真的好美。
评析：
这篇话题作文与其他话题作文的最大不同之处在于立意不同凡响，可谓独辟蹊径，发人所未发，言人所未言。小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理：“让出多余的位置”“不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然，追求怡然自得的逍遥”。也就是说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律，面对新生事物、新生力量，难道我们还不应该“让出自己多余的位置”吗？全文思路清晰，语言自然流畅，句式整散结合，长短相间，错落有致，富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采，大大增强了文章的感染力。本文实乃考试作文中的上乘之作。
例文评析二：
鱼儿长在水里
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 朱心刚
百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。
鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，
山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。
你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。
有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，如果能够找准自己的位置，发现自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方向。可以时刻提醒自己：嘿，你的位置在这里。
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置??
但是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是因为发现了自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得了生命??
有些人位置很“低”，但心很好，像李素丽，照样成为人们学习的榜样；、
有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最终还是身败名裂，遗臭万年。
愿你我都能找到自己真正的位置，快快乐乐生活下去！
评析：
本文也是一篇较上乘的考场话题作文，其亮点有五：一是全文自始至终紧扣话题；二是题目新颖别致，形象生动，耐人寻味；三是内容丰富饱满，由自然而及人类，由古人而谈及今人。四是段与段之间两两对比，结构匀称，如第一段与第二段，第四段与第五段，第六段与第七段，第八段与第九段，或正比或反比，互为映衬，相得益彰。五是语言精警，整饬中富于变化；举例精当，对比中凸现主旨。六七两段似稍有瑕疵，但瑕不掩瑜。
例文评析三：
永远的位置
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 段玉洁
在薄薄的晨雾中，一个中年妇女包着一条暗红的围巾匆匆赶着，微风掀起围巾的一角，却发现粗糙的围巾那么平整洁净——只有母亲厚重的抚摸才留下的特有痕迹啊！刹那间，一轮红日喷薄而出，第一缕阳光洒在了神圣的母亲身上，微风温柔地拂开了最后的迷雾。
“秦老师，秦老师，等一等——我们也去。”一群孩子跑了过来，五六个，十来个，也许几十个，“我们也去看秦波！”
中年妇女——秦老师猛地停住了匆忙的脚步，缓缓转过身来，孩子，活泼可爱的孩子在她的眼里定格——
“妈妈，祝你生日快乐！”当女儿秦波送上她第一份也是最后一份给妈妈的贺礼——一条暗红色的围巾时，秦老师的眼里悄悄泛起了泪花。
第二天放学前。
“孩子们，老师今天要给大家调一下位置，因为??”秦老师的嗓音颤抖起来，“我们的教室是??危房，但是，但是请大家不要慌，老师一定会保护你们的，再说，上级很快就会批下文件造新楼给大伙用的，孩子们，你们说好吗？”
惊叫声、议论声很快停止了，孩子们稚嫩而响亮的回答终于牵动了秦老师的嘴角，她露出了几天以来第一个短暂的微笑。
“好，那么现在就开始。”秦老师面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一张。”谁也没发现秦老师紧紧抓住围巾一角的手微微一颤。
篇二：2013年小学生作文
十一级
1、命题作文：圆与缺的哲学
2、阅读下面一段教师和家长的对话，根据要求作文：
家长：自从给孩子买了手机后，可以随时和孩子取得联系，放心多了。
教师：现在是信息时代，几乎所有的人都有一部手机，因此，我们可以把手机作为一种新的教育手段很好的利用。
家长：手机只是一种通讯工具，怎么可以作为教育手段呢？
教师：智能手机可以不受空间和时间的限制，随时和任何人交流，就像面对面坐在一起交流一样，这不就拓宽了教育空间吗？
家长：就因为它不受空间和时间的限制，随时和任何人交流，我才更不放心，怕孩子受到不良信息的影响。
教师：任何事物都有两重性，不能因噎废食。
家长：听您这么一说，我明白了，手机的许多功能应该好好开发。
教师：对！
他们的对话引发了你哪些回忆、思考或者想象？请以“手机”为话题自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。
遗忘在通讯录里的曾经
呼和浩特市第十四中学高一（5）班刘秉纯
冬日里海誓山盟的陪伴可能会分道扬镳在明媚的春天，精心创作的诗句也许会在下一秒遗失在脑海深处，喜新厌旧是人的本能，遗忘是人的天性吧。
那个纯真美好的三年，我不允许自己忘记偶尔对着床头的百合发呆，想起你在老师喋喋不休后还在绞尽脑汁的想着数学题而裂开嘴傻笑，是苦涩。你曾问我是否会友谊地久天长，而我也只能支支吾吾不敢确定。你的问题让我不安，因为谁也不敢丈量永远到底有多远，未来的路究竟有多长，我曾为你许下诺言，不会遗忘，但我没能经得起时间的打磨，岁月的流逝。
可能是每个九零后孩子的通病吧，不管到什么地方都要拿出手机来看，里面有各式各样的拍照留念，有各种人的联系方式，我也不例外。但你，是我遗忘在通讯录里，最愧疚的曾经??买了新的手机，总要在你面前炫耀一下，你颇带撒娇的对我说要把你的名字放在最前面，说这样就可以忘不了最重的你，我笑了，满是苦涩。“张”的开头大写字母是“z”，你我都明了，只是不说而已。我以为，我不会因为字母顺序的最后一个而遗失你。每个课间，你都会偷偷地发短信给我，询问我有没有好好听课，一开始我也会享受与你“独处”的十分钟，到后来，随着手机通讯录里人数的增加，我渐渐淡漠了与你的独处。你我只是一班之隔，薄薄的一堵墙，隔开了我们的距离，隔开了我们的心，隔开了我与你的曾经。
就这样，我们默默疏远。从每天的“早安，午安，晚安”变成了每天晚上睡前的“安”。屏幕中打出“安”的字样，冰凉而又不屑。我知道，你也有了自己的生活。
我还记得我们的约定：我们会去看海，海的广阔会包容你我的烦恼忧愁；我们会看一千颗流星飞逝的悸动；会去聆听高原的梵唱，双手合十，闭上双眼，许下彼此心底最真挚，最纯真的愿望；会回忆那段，只属于你我的，被遗忘在通讯录里的曾经。
“留住你一面，画在我心间，谁也夺不走，你我初见的画面，哪怕是岁月，易改我容颜，你还是昔日，多情的少年??”
哼起你最喜爱听的歌，打开手机，翻到通讯录最后一页，拨通了那个熟悉而又陌生的电话。
“喂，你，还好吗？我，想你??”
（指导老师：曹婧）
点评：一段以手机为纽带的友情，一种因为疏远而产生的淡淡忧伤。那时，我们都曾因为不知名的原因疏远了那亲密无间的朋友，一转身，就已是擦肩而过，遗憾自此如影随形。作者分享了她的心情故事，犹如一首带着伤感的乐曲，让我回到了过去的青葱岁月。整篇文章文采斐然，风格细腻而温婉，对于心理的刻画生动传神。文章标题“遗忘在通讯录里的曾经”新颖别致，引人入胜。结尾段歌词的穿插，让情感有了宣泄，让友情得以回归，也让主题深化，实属佳作。
十级
1、阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
传说鲁班在上山的路上被青草划破了手。他发现青草的叶子都长成齿形。鲁班想，青草能划破手是因为叶子边上凹凸不平，如果仿照叶子的形状制一种工具，肯定能提高工效。于是他制成一种新工具，拿到工地一用，果然提高了效率。这种工具就是锯子。
事实上，人类的许多发明创造都来源于受到某种自然现象的启发。请以“启发”为话题写一篇文章。
2、阅读下面一则材料，根据要求写作。
“半”有朦胧美；“半”有残缺美；“半”是恰到好处；“半”意味可休整待发。明代文人梅鼎祚作《水乡》一诗云：半水半烟著柳，半风半雨催花；半没半浮渔艇，半藏半见人家。清代文人李密庵作《半半歌》：半帆张扇免翻颠，马放半缰稳便。半少却饶滋味，半多反而纠缠。
“半”字之道，寓意颇深，细细品琢，耐人寻味。酒半酣好，花半吐媚，“半”字的人生又何尝不令人品味呢？
请以“半”为话题写一篇文章。可以记述经历、见闻，可以谈体会、感想，可以发表议论、抒发感情等，题目自拟。
品“半”字人生
呼和浩特第十四中学高一（7）班汤蔚颖
我总愿在被阳光包揽着的午后，在案头放上一杯香茗，焚香捧书，品读书中的曲折与人生百态，读着、读着，我看见那些历史名士的“半”字人生。
他，在花甲将过之际，毅然抛却了世俗的繁华和骄侈，隐居于山清水秀。把他本应是个圆的人生，折了一个“半”。吟诵着“问君何能尔”，他的“半”字之道，名为幸福。
他，是一名刺客。本应儿孙承欢膝下的他却为了太子丹的恩情，大义凛然。在易水边，他的背影在好友高渐离的眼中渐渐模糊了起来。他，终究没有回来。我不知道，是那易水化为了利剑，把他的人生划成一“半”，是那太子丹因为私利把他的命运生生撕开，还是他自己为了知己的用命来信任他的重任而切断了自己的退路；我不知道他在千年前黄土的纷扬中是否也会为自己的“半”字之道而露出一个微笑。荆轲的“半”字之道，名为道义。
很难想象曾经嘶吼着“彼可取而代之”的他，会自杀于乌江的岸旁。我猜，他凝视身后的追兵会沉思良久，之后，拉起身旁女子的手冲她微笑。别了，我的爱；别了，江东的兄弟们。那一刻，他的发丝被风吹得有些凌乱，但嘴角却扬起了一朵微笑。于是，就有了千古留名的霸王别姬。楚霸王终究没有一统天下，或许他卧薪尝胆便能东山再起，但他为了骄傲，为了责任而用手持着的宝剑把生命切为两半。霸王别姬从而比以往更多的故事让我记忆深刻。责任与骄傲，是他的“半”字之道。
我突然有点明白了，“半”是幸福，“半”是道义，“半”是骄傲。曾读过一篇文章名为《人生，我们十全九美》现在想想，其实应该叫十全半美，因此毕竟没有谁的人生是完整无缺，因为会有遗憾，因为会有失去，我们才更珍惜现在所拥有的一切。“半”字人生，让我陶醉，更让我深思。
酒半酣好，春半花艳，花半吐骄，人半无憾。望苍穹，午已过，夜正半，一钩残月在天
边散发着它的香味。
（指导教师：云淑芳）
点评：
“半”字人生是缺憾么？不，正是因为有“半”，才让我们更加珍惜现有的一切。小作者通过一系列的例子给大家展示了“半”字人生的意义与价值。全文引经据典，可见小作者的深厚的文学功底与历史积累，落笔处文香扑鼻，文字精致幻美，好词好句不胜枚举，例如“酒半酣好，春半花艳，花半吐骄，人半无憾。望苍穹，午已过，夜正半，一钩残月在天边散发着它的香味。”、“我总愿在被阳光包揽着的午后，在案头放上一杯香茗，焚香捧书，品读书中的曲折与人生百态，读着、读着，我看见那些历史名士的“半”字人生。”结构上，小作者安排巧妙，不落俗套，首先通过几个众所周知的古人的事例给读者展现“半”字人生的意义，再深化主题，表现主旨，达到文章高潮之处。
九级
1、话题作文：
终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而从起点出发并在走过的每一段过程中付出最大的努力并调动起自己对美好未来的积极想象，便是人生中的一种优胜，一次收获。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜??苦与乐皆过程，生命之美在于旅途中观赏到的美丽风景，在于坚强的走过艰难坎坷，在于从过程中获取生命意义之真谛。
请以“过程之美”为话题作一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限；（3）注意细节。
2、昨天的背影依稀可辨，今天的事物历历在目，明天的日子近在眼前。过往的昨天值得念想，经历中的今天值得玩味，不确定的明天更值得期待。
请根据你的认识、经历或想象，以“向明天问个好”为题，写一篇作文。
提示与要求：
（1）内容自选，立意自定，请你选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感；
（2）文体自选，可以记叙经历，抒发情感，发表议论，介绍说明，编写故事等等，请选择你最擅长的文体作文；
（3）文章不少于600字，诗歌不少于20行；
（4）不得抄袭。
向明天问个好
赤峰市松山区安庆沟中学九（7）班于晓玲
沐浴阳光，我走过烈日炎炎的夏；迎着秋风，我步入宁静祥和的秋。心潮起伏，我等待着中考，期盼着美好的明天。
——题记
带着无比沉重的心情，度过胆战心惊的今天，步入甜美的梦乡，向往着辉煌的明天。昨夜，我做了一个梦，梦——宁静而又充满希望，一个心中向往的地方，穿着整洁的校服，走进心中的圣地。
充满生机的校园，湛蓝美妙的天空，参天的大树，我的心不再那么沉重，而是多了几分生气，心里已经绽开的花向着太阳问：“是真的吗？我真的进入这所期盼的学校吗？”
带着满腹的疑问，一步步深入，一点点幻想，却在将要拨开迷雾之际醒来。心里那朵灿烂的花，顿时枯萎。带着前所未有的失落坐起来，对着悬在星空的月亮问：“明天，你到底在哪里？”
这个梦，给了我重重一击，在我的心灵深处烙了印记。沮丧的我满脸泪痕。天亮了，早
起的鸟儿在窗外叽喳，我豁然开朗！
鸟儿若不是度过重重风浪，又怎能独得这湛蓝的天空；骏马若不是经历沧桑，有何以拥有广阔的草场；人若不能一路披荆斩棘，又怎会有希望？
“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次破灭了梦想，如今我已不再感到迷茫??我想要怒放的生命，就像穿行在无边旷野，拥有超越平凡的力量。”回想过去种种，我已不再留恋，面对今天种种，我决心一往无前；憧憬明日种种，我心潮起伏、思绪万千。
六月的中考，花季的我们，将会一起呐喊：“明天，我们来啦！”跟着音乐的步调，打着轻快的节拍，我们，拥抱明天的朝阳！
（指导教师：衣志娟）
点评：身处于题海中的莘莘学子，面对父母师长的耳提面命，如飘摇孤舟，踽踽独行，憧憬着美好的未来。作者恰同学少年，风华正茂，慨叹今朝学业的重负，却也在独处时希冀明天的美好。梦里达成所愿的美好、现实的残酷让“我”很是沮丧，在看到鸟儿后豁然开朗，人生本是如此，又何须庸人自扰！作者将自己的心路历程完整地呈现出来，从沉重到有生气再到沮丧，直至豁然开朗，再现了一个即将参加中考的学生忐忑不安的内心，在结尾一扫阴霾，拥抱美好的明天！
向明天问个好
赤峰市松山区当铺地中学初三（1）班刘志泽
秋风呼呼吹过，吹落树上几片金黄的叶子，重重地拍打在了地上，碎成了小片，仿佛是粉末却没有沙子的粉末那么柔软。黑色厚重的云密密实实地遮在了太阳面前，挡住了本应暖和照在大地上的阳光，天气冷得很！
可是，偌大的校园里偏偏有一个不应该有的单独身影，在这样活跃的校园里有一个这样孤独的身影实在不应该，一个人，总显得太过单薄，太过刺眼，仿佛根本不是这个时代的产物。这个身影属于小泽，一个初二的学生，可烦心事却偏偏比同龄人要多得多。这一次，他又是一个人坐在冰凉的石阶上独自思索。
他的小脑袋瓜儿此刻正拼命运转着，回忆着前几天的事——那天下午，阳光很明媚，照在地上暖洋洋的样子，仿佛多么幸福，多么安逸的样子。可是，很快的，阴云就又覆盖了阳光，将一切美丽、理想的事物阻拦在外。此时此刻，小泽正站在班主任的办公室里受着教训：“你这几天有点儿心不在焉的，怎么了？我知道你们这个年龄段的人心理上波动很大，也不能很好地辨别是非，但是你们一定要记住，朋友不能乱交，尤其是那些狐朋狗友，知道吗？”小泽似懂非懂地用力点头，班主任顿了顿又说：“这阵子你的学习成绩明显下降，你一定不能分心，要专心学习。”说这话的时候，老师还特意加重了语气，眼神里飘出了一丝不易察觉的严厉。可小泽完全不明白老师到底是强调什么，直到他转身走时，他还在思索着老师的听上去很深奥的话。
想着想着，他忽然想起了曾经的自己，那时的班主任不像现在这么严厉，而且，每次自己犯错时，她都会柔声细语地稍作提示，而不是现在的严厉，而且，那时的自己多优秀啊！从来都不会发愁学习下降这种问题，唉！那时多好。
他又回忆起小时候，那时爷爷还在，爷爷总是在家的旧门边等他。那时候，爷爷就是天，什么都不用自己考虑，爷爷总会用可爱的话逗自己，让自己开心??唉！那时哪有今天这么烦，“如果可以回到过去就好了。”小泽踢了一脚地上的石子赌气地说。
唉，记忆里总是那么完美，就像是眼前的树，记忆里翠绿的颜色像一汪水，一汪清凉见底的水，可如今呢？真丑，和以前完全不一样。看那落下的叶子，仿佛还在笑，真是没心没肺！在那一刹那，小泽愣住了，叶子那么快乐难道不是追忆自己魅力的曾经吗？小泽笑了，然后摆摆手离开了，或许，他再也不会一个人坐在这里了。
在那天，小泽在日记里这样写道：
叶子之所以这么快乐地洒在地上是因为它们不曾留恋昨天，相反，它们更加盼望明天的未知，生活有一万零一种可能，仅仅活在昨天就一种也体会不到，来日将会更加遗憾。因此，我不会再沉浸在昨天，我会乐于体验明天，我相信行动会替我证明一切！
（指导教师：徐明辉）
点评：一个初二年级的小小少年有着异于同龄人的敏感和心思，在偌大的校园里，形单影只，与四周的热闹格格不入，这样的铺垫引起了读者的好奇，接着读下去，一切就豁然开朗，原来“小泽”是在两极的落差中彷徨、迷茫，不知何去何从。当“小泽”看到叶子在坠落时的快乐才蓦然醒悟，人不应停留在过去，而是要向着明天进发，揭示了主题。整篇文章借助景物渲染氛围，讲故事娓娓道来，一波三折。美中不足之处在于结尾，有些拖沓，不够干脆利落，在“小泽”醒悟后戛然而止会给读者以不尽思考，因此，建议将最后一自然段删去。 八级
1、那一刻，我很
在处填上幸福、快乐、后悔、自责等任一个词（也可以自选另外的词）后再写一篇文章。
2、据说中学生有三怕，一怕奥数、二怕英语、三怕周树人。某调查机构对此作了深入的调查，发现有30%的同学有“三怕”，有34%的同学有其中的“一怕”或“二怕”，有36%的同学不但不怕，反倒喜欢。
你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)自拟题目。(2)自选角度。(3)自定体裁。（4）不得抄袭，不得套用。
那一刻，我很幸福
呼和浩特新城区实验中学八（13）班安德
“你给我闭嘴！”母亲扔下手中的抹布，快步向我走来。
“我就说了，能怎么样？丹丹就算作业做得比我快，她考的分数有我高吗？天天絮叨，说什么不要求我考得高、学习好，说得好听，到头来还是要我放弃一切，专门学习。”
这样的争执已经不是第一次了，浓烈的火药味在空气中弥漫着。空气仿佛凝固了，母亲铁青着脸，满眼怒气地盯着我，一言不发。刺耳的门铃声不适时宜地响起。门外，站着别人家的孩子——丹丹。我转身回屋，但并未关门。我想看看这乖乖女来我家做什么。每星期的这个时候，她必来无疑。等她走后，我就会陷入进退两难的境地——道歉也不是，争执也不是。
本来，我们两个没有可比性，她是所有人眼中的乖乖女，将来前途无量；而我。从小就被认为“太个性”。从不按常理出牌。她每一次到访，对我来说都是灾难。
“阿姨，我来问问，小德的英语竞赛得奖了吗？”甜美的嗓音，这就是乖乖女丹丹。“我们家姑娘得了区级二等奖，听说你家孩子也去了，就来问问。”炫耀的口气，是自诩“天才教育家”的丹丹妈。
“哦，她没说，应该是没有，她每天的作业都写不完。”我妈倒是诚恳啊！
“呦，怪不得你家灯都亮到很晚呢！我家丹丹??”
我几乎是颤抖着将那张全国银奖的证书从书包中取出来，仍在客厅地上。这母女俩讨个没趣，转身走了。
我坐在屋里发呆，脑袋嗡嗡作响，双眼发烫。脚步声走近，是母亲。她径直走到我床边，将证书轻轻地放进床头的小盒子里。拍拍我的肩膀，“孩子，妈妈知道，你一直都在以别人不能明白的方式努力着，妈妈之所以让你向丹丹学习，是想让你也能早些做完作业，能多睡一会儿。只要你健康、快乐，妈妈就知足了。”
阳光推开云层，努力绽放出一缕金色的光芒。
“妈一直都相信，我的女儿是最棒的。学习你自己安排，没必要拼命。学习不是你的全部，但你是妈妈的全部！”
篇三：高考作文必看的50个作文素材
高考作文必看的50个作文素材
作文要想取得高分，平时多积累一些作文素材很重要。下面是50个作文素材，考生在平时可以参考。
材料1：
一个老太太，有两个女儿，一个卖伞，一个卖粉皮。晴天时老太太愁眉不展：卖伞的女儿生意不好啊!雨天了，老太太泪水涟涟：卖粉皮的女儿赚不到钱啊!邻居知道了，就劝老太太：你真有福气，晴天时，卖粉皮的女儿赚大钱;雨天时，卖伞的女儿生意兴隆。从此，老太太脸上写满了幸福。
人生不如意事常有八九，唉声叹气驱赶不走忧愁，自怨自艾解决不了问题，既然如此就不妨稍稍改变一下，“把没有意思的工作很有意思地完成”，生活就会悄然发生变化。
材料2：
布洛克原是家族大公司的总经理，在他执掌公司几年后，意识到失去了太多与家人相处的时间，于是他决定放弃年薪60万美元的职位，回到亲人中间。他说：“我不想等将来回首往事的时候，发现自己除了钱什么也没有。”他在一个中学谋得了一个年薪只有2万美元的数学教师职位。在一年结束之际，他收到了来自学生的贺卡，贺卡上写着一句令他骄傲的赞美：“给天下最棒的老师。”布洛克认为他终于拥有了梦想的财富。
布洛克的选择是明智的，他认识到了金钱不是万能的，人世间还有金钱买不到的东西，那就是亲情。现代人为了实现香车宝马、日进斗金的理想，苦苦努力，孜孜追求，殊不知却忽略了人世间最大的一笔财富。这样人就会出现一种漂泊无依感，迷失了自己的精神家园，使得精神荒漠化。材料3：
一个人在荒原上行走，遇到了老虎，在逃亡的过程中，又失足掉进了悬崖。幸运的是在坠崖的过程中，他抓住了一根救命的枯藤。但崖上的老虎迟迟不肯离开，愤怒地张开血盆大口冲他吼叫，崖底一望无际，更为糟糕的是，此时不知从何而来的老鼠正一口一口地啃噬枯藤??就在这时，他惊奇地发现枯藤旁边有一只鲜艳的草莓，于是他一手抓藤，一手摘下草莓，美滋滋地吃了起来??假如你现在也正处在困境之中，整日的郁郁寡欢，你一定要调整自己的心态，你一样会找到那只快乐的草莓。
有人说人一生下来就哭，说明人来到世上是要受苦受难的。此言不无道理，但未免有些悲观。尽管人生苦多，但我们仍应苦中作乐，寻找乐趣。请记住任 1
何时候都不能跟自己过不去，给自己找别扭。要善于调适自己的心情，要想到“阳光总在风雨后，乌云过后是晴空”，遭受挫折、遇到困难时，要相信“不经历风雨，怎么见彩虹”!
材料4：
一日，佛祖闲坐于花园的井边向下望去，看到无数生前作恶多端的人正因自己的邪恶而饱受地狱之火的煎熬。此时，一个江洋大盗透过地狱之火看到了慈悲的佛祖，立刻向佛祖高声呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盗生前虽然杀人越货，无恶不作，但是有一次走路正要踩到一只小蜘蛛，却突生恻隐之心，移开脚步使其得以存活，成了一生中罕见的善业。佛祖决定用那小蜘蛛的力量去救他脱离苦海。一根蜘蛛丝从井口垂了下去，那大盗发现了，并立即抓住游丝向上爬去。不想其他倍受煎熬的恶人们看到了也蜂拥上来抓住了游，任凭大盗恶声大骂，他们仍然拼命地向上爬。大盗怕游丝不堪重负，毁了自己脱离苦海的唯一希望，便抽刀将身下的游丝砍断，结果，本来攀很多人都安然无恙的蜘蛛丝却突然崩断，大盗也因抛弃了心中的最后一点怜悯，而重新跌入万劫不复的地狱。
人的心中有善良、高尚的成分，也有邪恶、低俗的成分，可以说人是善良与邪恶、高尚与低俗的统一体。善良与邪恶、高尚与低俗在人的心中从未停止过撕咬、争斗，有时善良与高尚占据上风，这时人便是伟大的人，有时邪恶与低俗占据上风，这时人便是渺小的人，有时善良与高尚跟邪恶与低俗旗鼓相当，这时人便是平庸的人。我们要努力抑制、克服人性中的邪恶与低俗，充分发扬人性中的善良与高尚，使自己向着高尚的人发展，向着伟大的人发展。这个故事给了我们这样的启示：很小的善能拯救很多生命，很小的恶可以毁掉一个人最大的希望，所以我们要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
材料5：
有一个劳改犯人在外出修路的过程中，在路上捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察。可是，监管警察却轻蔑地对他说：“你别来这一套，拿自己的钱变着花样贿赂我，想换资本减刑，你们这号人就是不老实。”囚犯万念俱灰，心想这世上再也不会有人相信他了。晚上，他越狱了。在亡命的途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。在抢得了足够的钱财后，他乘上开往边境的火车，火车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，有一位十分漂亮的走进厕所，关门时却发现门环坏了。她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗?”
他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头。姑娘红着脸进了厕所，而他像一个忠诚的卫士一样，严严地守着门。
2
在这一刹那间，他突然改变了主意。在下一站，他下车了，到车站派出所投案自首，因为这世间还有人信任他。
信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。
材料6：
一天，甘地乘火车时，一只鞋子掉到了铁轨上，可火车已经开动，他无法拣回那只鞋子，于是，他索性又脱掉另一只鞋子，把它扔到第一只的旁边。一位乘客好奇地问他为什么这样做，他微笑着说：“这样一来，看到铁轨上鞋子的穷人，就能有一双鞋子啦!”
爱是人类最美丽的语言。爱是早晨拂面的阳光，轻而柔。爱是午夜月光如水，静静地在水中闪耀;爱是茉莉，芳香四溢。爱是一盏小小的灯，温暖了别人，也温暖了自己。
材料7：
有位花匠，他家院子里的一株葡萄藤今年结了不少葡萄，花匠很高兴，便摘了一些送给一个商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃!多少钱一斤?”花匠说不要钱，商人不愿意，坚持要给钱。花匠把葡萄送给了一个当干部的，他接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗?”花匠再三表示没有什么事，只是让他尝尝而已。花匠又把葡萄送给了一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惕。看样子，他极不喜欢花匠的到来。花匠又把葡萄给了一位过路的老人，老人吃了一颗后，摸了摸白胡子，说了声“不错”，就头也不回地走了。那花匠很高兴，他终于找到了一个真正能和他一起分享快乐的人。
花匠一片好心，奉送葡萄，却遭到了种种猜疑与戒备，这着实让人感叹。人们在享受着丰富的物质生活的同时，也把自己关进了自己营造的小天地，于是人与人少了一分交流，少了一分沟通，多了几分猜疑，多了几分戒备。从某种程度上说，现代社会的日益进步是以人际关系的冷落为代价的。拆除心墙，打开心窗，多沟通，多交流，人际关系才会变得融洽，充满温馨!
材料8：
清代举人丁腹松博学多才，参加进士考试屡试不中。在心灰意冷之余，受武英殿大学士明珠之聘，做他儿子的家庭教师。一年，又值会试之期，明珠名里怂恿他去应试，暗里却为之打通关节，使他金榜题名。丁腹松得知真情后大哭道：“我一生名节扫地以尽了!”立即打点行装，返回故乡隐居。行前成德受明珠之命送给他的万金汇券，也被他烧掉。丁腹松“财贿一不以动其心，爵禄不以移其志”的高风亮节受到世人的景仰。
3
丁腹松的高风亮节之所以让人景仰，因为他竖起了一面“财贿一不以动其心，爵禄不以移其志”的大旗。这面大旗，数百年后仍在风中猎猎飘荡。丁腹松正身直行，舍财取义，无疑为后人作出了表率。
材料9：
有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在。他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不合适，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。材料10：
在生命面前人们有各自不同的认识和行为。前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下??在中国，一位75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家栽了出来走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。
材料11：
诗人马丽华在藏北旅行，她借宿在仓姆决家。仓姆决家生活很苦。在这样的环境中借宿，诗人有许多优越感，她很可怜仓姆决。可诗人错了。在她们交谈时仓姆决拉着诗人的手，连连说道：可怜的!可怜的!她认为.一个到处奔波的女人是世界上最苦的女人。诗人明白了，这个世界上没有可怜的人。因为不可能有一个世界上通用的“可怜”的标准。
材料12：
一老农把喂牛的草料放在牛勉强能够到的房檐上让牛吃。有人问他，为什么要这样做。他说：“这种草料不好，要是放在槽里.牛就会不屑一顾。放在牛勉强能够到的地方，它就会努力去吃，直至把草料吃光。”什么是最珍贵的，信手拈来的不是，价值昂贵的也未必是。它就在我们不好够到的地方。材料13：
十九世纪是工业革命的高潮，提升了人们的生活质量，但也淘汰了大批手工业者和农人。二十世纪最后二十年，数码革命又是人类文明的一大超前跃进但也造成了新一轮的失业浪潮。在生存环境和人的价值面临挑战时“克隆”和“基因”又逼近人类的生活。科技发展是必需的，但是，人类在这种发展中，究竟会付出多大的代价呢?
材料14：
4
一个青年背着大包裹.千里迢迢跑来找无际大师。他说：“大师，我是那样的孤独、痛苦和寂寞。长期跋涉使我疲倦到极点，我鞋子破了，荆棘刺破双脚。手也受伤，血流不止，嗓子因为长久地呼喊而喑哑??为什么我还不能找到心中的太阳?”大师问他：“你包裹里装些什么?”青年回答：“里面是我每一次跌倒的痛苦，每一次受伤的哭泣，每一次孤寂的烦恼??”
大师说：“这些对人的一生都有用。它能使生命升华。但如果你对这些念念不忘，那生命将背上不堪承受的重负!”青年放下包袱，继续赶路.他发现自己的步子一下子轻松了，心情也开朗起来。
材料15：
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际。你在大地上仍有自己的位置。在整个生命的历程中，你一直同位置打交道。或许.你有一段关于位置的心情故事;或许，你有许多关于位置的独到见解;或许，位置曾引起你深入的思索;或许。位置曾让你产生无限的感慨??
材料16：
在英国，有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次，英国王室宴请印度部族头领，宴会结束前，侍者为每位客人端来一小盆洗手水.可是新来乍到的印度客人不懂这个礼节，见精致的器皿中盛着清水。便接过来一饮而尽。这一举动使在场的英国人顿时愣住了，然而还没等他们笑出声未，温莎公爵从容地端起洗手水也一饮而尽。于是，其他英国人纷纷效仿。这样.就没给印度头领带来任何难堪。尊重，是一种行为，也是一种态度;它的对象可以是人物，也可以是事实;尊重他人需要一定的人文修养;要想得到另人的尊重，首先要自尊、自强。材料17：
你有过这样的教训吗?边做饭，边看电视.边打电话，结果，饭烧糊了，电视演什么也不知道.电话也听不清楚。
还有，一名业务员同时约了三位客户在一家餐厅谈生意.以为可以节省时间。提高效率。结果"甲客户认为他用心不专而拒绝同他谈生意，乙客户认为不被他重视而起身告辞了-丙客户认为他没有诚意，不守信用，也走了。材料18：
有人问：“O”是什么?音乐家说，“0是休止符”。数学家说.“O是零”。诗人说.“O是朝阳，是满月”。摩登女郎则说.“O是耳环、项链、戒指、手镯”。“O”是个好奇的符号，无论是作为字母、数字，还是作为元素符号，它都有着不同的表意作用。对于“O”，你有什么样的感想呢?
材料19：
5
《我的心情故事作文600字》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/113663.html
转载请保留,谢谢!