篇一：一朵丁香花
《匆匆那年》电视剧版 乔燃（白敬亭）满分作文原文
一朵丁香花
—– 乔燃
每年到了春天，到了丁香盛开的季节。我都会想起一个人，她是第一个让我觉得丁香也是很美丽的女孩。
我记不清楚什么时候对她格外在意了，如果时光可以像电影镜头似的分开成一张张画面，那么现在在我脑子里闪现过的她的第一张画面就是在一丛丁香树旁边。
那天是个明媚的春日，她走过丁香旁的时候，忽然刮起一阵微风，轻盈的白色四瓣花飘了下来，落在她的头发上，肩膀上，就像特意为她下了一阵花雨。我站在她身后闻见芬芳的气息，也许是那个画面太美了，恍惚中我分不清那香气究竟是来自于花好还是来自于她。
后来我经常路过那片花丛。因为她的缘故，我总在那里停下一会儿。偶尔也还会遇见她，但是她却从未再看那些丁香一眼。
那个春天，我记住了，她忘记了。
每年都只有一个春天，我不知道我们会在多少个春天擦肩而过。有人告诉我，五片花瓣的丁香能够给人幸福，于是我找了很多朵五瓣丁香，多的我都觉得这个传说不可信了，却始终不敢送给她一朵。
终于有一天，在丁香散发迷人香气的日子里，我又和她一起走过了那片花丛。那天她穿着白色外套和暗色球鞋，其他的，我记不清了，因为我一直没怎么抬头。她的样子并不开心，她问我有忘不了的人么，我说有。她说既然忘不了过去那么现在喜欢的人怎么办。我说现在喜欢的人就是我忘不了的人。她问，那以后喜欢的人呢？我说一起忘不了。她说我骗她。我就反问，那你会把我忘记么？她摇摇头。我接着问，那你喜欢我吗？她没有回答，我却知道了答案。所以我对她说也对自己说，你看，忘不了也不是什么了不起的事。
那天我从树丛中摘了一朵五瓣丁香送给她，她也回送了我一朵。如果这朵丁香花灵验，那么我宁愿把我的幸福也送给她。
其实上面的对话我的所有回答，我都想在后面加一句话。
忘不了的人，是你。
现在喜欢的人，是你。
不管过去，现在还是以后都不想忘记的人，是你。
我渐渐明白了一件事情，我喜欢丁香，白色的，粉色的，盛开的枯萎的，我全部都喜欢，就像喜欢她一样，无论她是什么样子，长发短发，是我的或不是，我全部都喜欢。
这个春天，我记住了，她会忘记吗？
————————————————————暖男乔燃
在后面的剧集里，乔燃说道：“其实，《一朵丁香花》还有一段：如果，五瓣丁香真的能给人带来幸福的话。我愿意把我的幸福都给她！”
篇二：5、寻找幸运花瓣
第九册第一单元
5、寻找幸运花瓣
【教学目标】
1、学习字词，理解“悻悻”、“诳”、“乐此不疲”等词语的意思。
2、理解课文的主要内容，体会“我”的心情变化，说说自己对“幸运”的理解。
3、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。
4、感受心中充满美好的希望并为之而努力的过程是人生的一大快乐。
【教学过程】
一、 谈话激趣，揭示课题：
1、（出示丁香花）这是丁香花，每当春夏来临丁香花便盛开枝头，紫色、紫红色、淡紫色、蓝紫色、白色??花团锦簇，香气四溢。由于丁香花易于种植，观赏效果甚佳，是著名的庭园花木，同时，它还是名贵的香料和药材。
2、大家仔细看看，丁香有几个花瓣儿？有人曾经说过——“谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”（出示句子，引读）
3、于是，作者金波就萌发了希望，开始寻找幸运花瓣。（板书课题，板书萌发希望，齐读课题）
二、 读划句子，理解内容：
1、自学课文，看看作者是如何寻找幸运花瓣的
出示自学要求：
（1） 读课文，读准字音，读通句子。
（2） 找找课文哪些小节写了“我”寻找幸运花瓣的过程。
（3） 用直线划出描写“我”寻找幸运花瓣的句子。
（4） 用曲线划出描写“我”心情的句子。
2、学生按要求自学。
3、学习课文5——22小节，了解“我”寻找幸运花瓣的过程。（板书：寻找花瓣） ＊ 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我最终没能找到。
＊ 第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找
幸运花瓣儿了。
＊ 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
＊ 我不理会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
（1） 读读划线的词语，感受一下，“我”是怎么寻找幸运花瓣的？
（2） “仔细”：看出“我”的投入。
“起得比平日早”：看出“我”的执着。
“直视、侧着头、弯下腰仰着头”：看出“我”寻找得很认真。
“专心致志”：看出“我”的注意力全部集中在了寻找幸运花瓣上。
（3） 指导朗读。
4、“我”专心致志地寻找着幸运花瓣，在此过程中，“我”的心情又是如何的？（板书：专心致志）
＊ 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。（兴奋、迫不及待） ＊ 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。（失望）
＊ 在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。（怀疑）
＊ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！（兴奋）
＊ 我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。（快乐）
（1）理解乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
文中指的是什么？哪里看出“我”对于寻找幸运花瓣是乐此不疲的？ 惊喜，“我”惊的是什么？喜的是什么？
（2）指导朗读。
5、“我”实现了自己的希望（板书：实现希望）觉得自己是一个幸运的人。
三、揭示主题，升华情感。
1、为什么“我”觉得自己是幸运的？读读23——25小节，完成填空。
当我心中萌发了（寻找幸运花瓣）的希望时，我又有了一种（实现希望）的力量，继而通过（专心致志、乐此不疲）地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（幸运）的人，也是一个（快乐）的人。
2、说说你对幸运的理解？
3、能将希望变为现实的人是幸运的（板书：幸运），拥有这种幸运的人，必须要有实现希望的力量（板书：力量），这力量就是专心致志，乐此不疲，坚持不懈地努力，它将使你感受到真正的快乐。（板书：快乐）
【板书设计】
5、寻找幸运花瓣
萌发希望 → 寻找花瓣 → 实现希望
（力量） （专心致志） （幸运）
快 乐
【作业设计】
1、造句：兴致勃勃、兴奋不已、乐此不疲
2、摘录描写“我”心情的句子。
3、仿照课文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。
篇三：紫色丁香
每天上班，都要经过绿地旁边的一条甬道，春天到来的时候，甬道就延伸在绿色中。在甬道的拐弯处，有一丛茂密的丁香树。五月，正是丁香花盛开的季节，紫色丁香花散发着淡淡的、香香的味道，沁人心脾。每天都从丁香花的旁边经过，或因忙碌或因心情都在别处，任香气充盈在空气中却从没因此停留过脚步。那日，雨中。心情和天空一样沉沉的，看不到一丝太阳的光芒。牛毛般的细雨就如捋不清的思绪，交错盘杂。在甬道的拐弯处，第一次伫足，丁香花的香气就萦萦绕绕地包围了我。禁不住俯身向前，贪婪地嗅着大自然里芬芳的味道，鼻尖触碰到带着露水的丁香花，一颗晶莹的水珠掉在嘴边，用舌尖轻轻地抿了抿，却发现紫色丁香看起来是美的，闻起来是香的，却原来有着这般清苦的味道。想起二十年前上高中的时候，每天放学路过一个叫管理处的院落。五月，那里就盛开着几大丛丁香花。恰那时正在收听一个小说连播《紫色丁香》，小说里有一段关于丁香花的优美描述，传说如果能找到五瓣丁香的人，就一定会寻找到属于自己的幸福。于是常常在路过丁香花盛开的院落时，悄悄钻进花丛中，寻找着传说中的五瓣丁香，也悄悄地怀揣着一个美丽的梦想。当年，我确实找到过一朵有着五个美丽花瓣的丁香花，然而却从此丢失了那个美丽的梦想——走进大学校园的梦想。虽然如此，当我再次伫足丁香花前，我还是忍不住仔细寻找着五瓣丁香，寻找着我那些遥不可及的梦想。关于幸福，是多么苦涩的味道都阻止不了的期待，是多么艰苦的环境都仍然生长着的向往，是多么绝望的未来都压制不住的重生，是多么卑微的内心都能体会到的感觉。雨中，在美丽的紫色丁香花前的短暂停留，让我的内心忽然间温暖起来。由此，我想说，在我们疲于奔波的路途中，不妨伫足，生活中的风景随处
可见，只要放慢前行的脚步，心灵就会在稍稍得到慰藉后，轻松地上路。
《五瓣丁香》出自：百味书屋
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