篇一：综合题题库7—八年级(上)语文书综合题
“综合运用能力”题库（七）——八年级（上）
出处：八年级第一学期语文书综合题
表达：自拟题目，说一则发生在你和母亲（或父亲、祖父母、外祖父母）之间的感人故事。 第4课《哦！冬夜的灯火》
积累：课外抄录表达人间真情的箴言（3-5句） 单元综合学习——叙述爱的故事 【必做项目】 叙述一个爱的故事
影视书刊中有爱的故事。 先说影片。《和你在一起》（中国影片）讲述一个音乐少年在父爱、师爱的沐浴下成长的故事，《美丽的大脚》（中国影片）表现一个山区女教师对一群“泥孩子”的爱心柔肠，《金色池塘》（美国影片）展示夫妻、父女、母女、祖孙之间的爱，《雨人》（美国影片）中手足情深的故事温馨动人，《红河谷》（中国影片）里一对藏汉青年男女的爱情故事感人肺腑。 再说书刊。周国平《妞妞：一个父亲的札记》（广西师范大学出版社2000版）、池莉《怎么爱你也不够》（江苏文艺出版社2000年版）讲述了一个个充满父爱、母爱的故事，感染了许许多多的读者??
现实生活中有更多的爱的故事。在社会上，帮助鳏寡孤独，援助希望工程，救助垂危生命??你看到了，听到了，受感动了。在家庭里，爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，他们用一颗颗炽热的心，关爱着你。你沐浴着爱的春风，渐渐地长大了。在你成长的过程中，一定也会有让你一想起就感到暖洋洋甚至心潮澎湃的事。请你选择一个发生在身边的爱的故事写出来（500字左右），自拟题目。要求材料具体，过程完整，有详有略，情感动人。 【选做项目】 撰写爱的格言
爱是情感的升华，它像阳光照耀大地，赋予万物生长的力量，并使之欣欣向荣——雨果 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼——孟子
结合你对爱的理解，撰写一条爱的格言，表达你对爱的真谛的理解 欣赏爱的歌曲
选抄一首你最钟情的爱的歌词，并说明这首歌打动你的理由。
阅读：有人说，在我们的生活中，到处都有这样的生命之线，你能从生活和阅读材料中找出类似的例证吗？
第8课《生于忧患，死于安乐》
表达：你认同“生于忧患，死于安乐”这个观点吗？试以历史人物或事件为例，写出你对这两句话的理解。
积累：搜集与“生于忧患，死于安乐”主旨相近的名言名句 单元综合学习——直面挫折 【必做项目】
写一次亲身经历。要求有真实的生活体验。能突出中心，选材有代表性。 下面提供几道作文题，请选择一题作文。
《那一次，我真 》《风雨中，这点痛算什么》《记一次“失误”经历》《这一刻??》
表达：陆游还有一首著名的《示儿》诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”通读这首诗，说说这首诗表达的感情与《诉衷情》有什么相同之处。
第11课《辛弃疾词二首》
表达：说一段自己的生活经历。在叙述中引用“少年不识愁滋味”（或“为赋新词强说愁”）等语句。
单元综合学习——乐声画意传词情 【必做项目】
画家绘画，总是力图在笔墨中表现丰富的情感，创造生动的意境。在这点上，词与画是相同的。
下面两幅画请选择其中一幅为它配上意境相似的宋词作品（或整篇作品，或片中名句），并说一说你选择的理由。（图、词p53）
作品：配选理由：
表达：开发自然与保护自然是一对矛盾。它们有对立的一面，也有统一的一面。你能提出两全其美的策略吗？请就这一话题作准备，拟一个发言提纲（提出观点、举出实例、阐明理由），参与讨论。
单元综合学习——善待地球 【必做项目】
寻找“隐患”——环境污染小报告
留心日常生活中造成环境污染的现象或行为。如：随地吐痰、公共场所吸烟、垃圾混装、大量使用不可溶解的塑料袋、滥用一次性泡沫塑料、用排雨水管道排污水等等。选取其中之一作为你的研究课题，通过访谈、调查问卷、观察等方法获得与课题有关的情况和数据，写成简洁明了的《 污染报告》 步骤：1、确定选题
2、设计访谈或调查问卷的问题。你也可以将问卷贴到网上去，进行网上调查，
这样既省时又省力。
3、对调查所得的数据进行统计、分析。
4、从调查目的、调查方法、调查结果、治理措施几个方面将调查内容形成书面的《 污染报告》 【选做项目】
排忧解难——环保措施集锦
苏州河曾几度为水葫芦所困，投入大量人力打捞，但打捞上来的水葫芦又难以处置。有市民想出办法：把这些水葫芦做成盆栽送给市民。同学们，请你从所知道的的或你所发明的环保措施中举出一项，与同学交流，作为献给地球母亲的一份爱心。
第18课《采莲曲》
积累：采莲题材是我国历代文学中常见的题材。请找一（篇）首以采莲为题材的文学作品。 第19课《短章一束》
积累：以思乡为主题的诗歌比比皆是，请找出一二首来比较阅读。 单元综合学习——诗情画意两相宜 【必做项目】
本单元的“短章一束”，其中四首短诗依据诗中的内容配了画。仔细观察所配的画面，想想这些诗与画面有什么关联。有人认为所配的画切合诗歌的内容和意境，做到了诗情画意两相宜；也有人认为有些事言简意赅，韵味深长，单调的画面定格了诗歌的意境，束缚了读者的想象力。在班上开展一次“诗配画的利与弊”辩论，归纳双方不同的意见。请写出你的意见，题目自拟。500字左右。 【选做项目】 诗配画 画配诗
读懂下面的诗句和画意，为她们配上最合适的画 p93 照片题诗
给春夏秋冬四时风景照配诗 给几张内容单一的照片配诗 给几张内容比较复杂的照片配诗
积累：“千古读书方法之善，当首推孔子”。收集孔子关于读书方法的言论，并介绍给同学 第22课《黄生借书说》 表达：“非夫人之物而强假焉??曰‘姑俟异日观’云尔。”根据这段文字提供的情境，从生活中举出一个实例来进行描写，写出一则300字左右的短文。 单元综合学习——读书方法交流 【必做项目】 梳理 搜集
在“为学有道”单元，我们学习了古代一些明人的读书方法。请填写下表
你还知道古今名人有哪些好的读书方法？搜集并挑选3条，补充填入上表。 思考总结
联系学习实践，想一想，你过去自觉或不自觉地运用了哪些方法，效果如何。思考后，写一篇“谈谈我的读书方法”的文章，500字左右。可以集中谈一点，也可以谈几点。有鲜明的观点，对事例能概括表达。（示例p111）
单元综合学习——戏剧舞台显身手 【必做项目】
阅读下面一则寓言，展开想象，模仿课文的样式，将它改编成一幕小话剧。蚊子和大象 有一个古代传说，说的是一只蚊子和大象在一起生活的故事。大象和蚊子之间有着亲密无间的友谊。大象没有现在这么肥大，蚊子也不像现在这么瘦小。它们两个长得一模一样，就像是两个同样大小的硬币。一天，大象建议蚊子最好到有森林和湖泊的地方去安居，因为森林里有大量的植物可作饭食，湖泊里有足够的水供饮用和洗澡；它们可以自由自在地在那里生活。
蚊子轻蔑地瞥了它的朋友一眼，捧腹大笑，笑得差点儿倒下，然后说道：“我不是靠吃森林中的植物，也不是靠喝湖水长大的。吃这些东西，到什么时候才能长胖呀？我要吃人肉，喝人血，我要永远靠人的膏血生活。”
于是大象到森林里自由自在、安宁、快乐地生活去了。蚊子选择了另一条道路，它迁到了人们居住的城市，在那里随时都会遇到被人打死的危险。蚊子得到了肉和血，但是并没有胖起来；由于心中没有快乐，不得安宁，直至现在它仍然是一个被人们当作众矢之的的瘦弱的小动物。 【选做项目】
举办一个戏剧节，全班同学分组自导自演一部著名的话剧
积累：课文中奥楚蔑洛夫的形象给人留下了深刻的印象，你能否再举几个其它外国文学作品中性格鲜明的人物？。说说他们的名字，分别出自哪一部作品，作者是谁？ 第30课《二十年后》
积累：小说的结果精巧别致，出人意料，谈谈你对这种结尾方式的认识。 单元综合学习——外国短篇小说风云榜 【必做项目】
推荐一篇外国优秀短篇小说
通过本单元的学习，你对契诃夫的清澈、莫泊桑的自然、欧·亨利的幽默一定有了了解，也被他们的作品深深感染，但这只是外国短篇小说的几朵浪花。请你放出眼光，当一回小伯乐，向你周围的同学推荐你最喜爱的一篇外国短篇小说。
推荐标准：作品内容、艺术特色、语言、构思、对后世的影响等（具体要求p161） 【选做项目】 我们的风云榜
自我操练
姓名： 班级：
1、 课外抄录表达人间真情的箴言（3句）
2、爱是情感的升华，它像阳光照耀大地，赋予万物生长的力量，并使之欣欣向荣——雨果 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼——孟子
结合你对爱的理解，撰写一条爱的格言，表达你对爱的真谛的理解
3、 搜集与“生于忧患，死于安乐”主旨相近的名言名句（2句）
4、在“为学有道”单元，我们学习了古代一些明人的读书方法。你还知道古今名人有哪些好的读书方法？搜集并挑选3条，补充填入下表。
5、《变色龙》中奥楚蔑洛夫的形象给人留下了深刻的印象，你能否再举几个其它外国文学作品中性格鲜明的人物？。说说他们的名字，分别出自哪一部作品，作者是谁？
6、小说的结果精巧别致，出人意料，结合《二十年后》谈谈你对这种结尾方式的认识。
篇二：有关感恩的名言
有关感恩的名言
1、孝子之至，莫大乎尊亲； 尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子 2、哀哀父母，生我劬劳。 ——《诗经》 3、一日为师，终身为父。 4、谁言寸草心，报得三春晖。 5、滴水之恩当涌泉相报。 6、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光， 给人以光明，给以温暖。——萧楚女 7、生活需要一颗感恩的心来创造， 一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符 8、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。 9、知恩图报，善莫大焉。 10、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 11、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。 12、投之以桃，报之以李。
开头一：
学会感恩，走在人生的路上，你会觉得你快乐无比。
感恩父母，是他们给了你生命，这是一个奇迹，是他们呵护着生命成长成枝繁叶茂的大树，父母的牵挂与叮咛挂满了这棵大树的枝头。
开头二：
有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
人类自古就懂得感恩。
十七世纪初，到达美洲的移民遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，移民为感谢上帝和印第安人的真诚帮助，创立了感恩节。
感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情，让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中。 开头四:
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
开头五：
感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友等，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都 应该学会感恩。我们做教师的更应该教育孩子从小知道 感恩。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己 也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。
开头六：
九十五高龄的罗素以一个学者、智者的姿态，更以一个饱经风霜又承受过无穷欢乐的“世纪老人”的形象，向后世托出他的一颗坦诚的心，只要读过他的《我为什么而活着》这篇短文，你就似乎见到这位老人睿智的目光，感觉到他温馨的气息，听到他心跳的声音。我们也许不会像他那样聪敏和渊博。更难以像他那样取得最高的荣誉和持久的声望，但是我们也能有同他一样坦诚的心，用这颗热腾腾的心，去爱，去追求，去同情，只要我们托着这颗心给我们的亲人、同胞、同学及至四海之间的兄弟。
每个人渴望爱情，但爱只是生命中的一部分，而不是全部，爱之外的世界，也海阔天空。你开心地活着，日子往前走，你悲伤、烦恼，日子还要继续过。想想看，如果要你去选择，你会选择开心还是烦恼？这样的道理人人都明白，可是知易行难，人总是难以战胜自己的心魔，喜欢作茧自缚。
感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
开头八：
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗？
开头九：
感恩的心感谢有你 / 伴我一生让我有勇气作我自己 / 感恩的心感谢命运 / 花开花落我一样会珍惜 / 感恩的心感谢有你 / 伴我一生让我有勇气作我自己 / 感恩的心感谢命运 / 花开花落我一样会珍惜——《感恩的心》欧阳菲菲
感恩，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。我感谢父母，生我养我，给了我家庭的温馨；我感谢老师，教育我辅导我，给了我渊博的知识；我感谢周围的每一个人，给了我人间的真情、友情和亲情。
“谢谢你”，“我很感激你”，这些很普通的话是多么的容易说出来。在父母操劳了一天，在老师奖了一天的课，在你困惑的时候，朋友温暖的像一江春水的安慰，在一个素不相识的弯腰帮你拣起散落在地上的书本……生活，无处都需要感恩。
现在给你一些作文：
感谢师恩
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他（她）们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！
老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……
老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。
老师，感谢你们，感谢六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如歌的声音播洒爱的阳光；用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，告诉我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们！ 感恩
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
爱与感恩
今天，我读了一篇故事。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
让我们学会感恩。做一个像时间一样能欣赏爱的人。
古诗名句运用篇
（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
（3）人们常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐 山真面目，只缘身在此山中。”
（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”。
（8）李白（唐）与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！
（9）王维（唐）与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳无故人，”表达了与友人依依惜别之情！
15 （10）当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：山重水复疑无路，柳岸花明又一村_。
(11)当遇到困难时，我总是勉励自己 有志者事竟成_。
（12）当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：尺有所短，寸有所长
四上语文古诗词、名言运用
班级：姓名：
（1）“ （ ） 。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（ ,）”，于是迅速地解开了这道难题。
（3）人们常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“( ,)”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸对我说的话，是啊，“( )”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（5）我知道的名言： ( )，
( )。
（6）俗话说：“（ ），旁观者清”。说明这个道理的诗句是：“（）。”
（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“（ ），（）。”
（8）李白（唐）与友人送别时，写下了“（ ），（ ），”表达了与友人依依惜别之情！
（9）王维（唐）与友人送别时，写下了“（ ），西出阳无故人（），”表达了与友人依依惜别之情！
（10）当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：（ ），（ ）。
(11)当遇到困难时，我总是勉励自己 （）。
（12）当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：（），（）。
5、我们走到山前才发现山路已尽。忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄。这时，我们情不自禁地吟诵起“
”的诗句。
6、老师指导我们作文时，常引用宋朝诗人苏轼的名句“
”。教我们写作时不要说人家常说的话，要写出自己独特的见解，写出自己的个性。
7、这块巨石从前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起诗句“ ”。
11、在欢送吴强叔叔到美国学习进修的宴会上，爸爸拿起酒杯，吟起了唐代诗人王维的诗句“__________________________________。”
12、苏轼的诗句“____________________，____________________。”这告诉我们：只有多视角的全面观察事物，才能抓住它的本质特征。
13、六月的大明湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。这让我想起了这样一副对联“________ ___________”。
14、看见微风吹皱了绿水，白雪覆盖了青山，我吟诵这副对联“________________ ____。”
16、今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了指点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是。
17、要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ，”表达。
18、“少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？请写一句。
19、能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： __________________________________________________________。
20、世纪的成就，真可以用“___________________，____________________”来形容。
《表达人间真情的箴言》出自：百味书屋
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