篇一：俭啬老人阅读答案
篇一：俭啬老人阅读答案
俭啬老 汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食①。侵晨而起②，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐④，不得已而入内取十钱⑤，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻⑩复嘱云：“我倾家赡⑾君，慎勿⑿他说⒀，复相效而来！”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。――据鲁迅辑《古小说钩沉》本《笑林》注释①恶衣蔬食：穿破旧的衣服，以蔬菜为食物②侵晨：天快亮时。侵：接近。③餍：满足④或人：有的人。⑤十钱：十枚铜钱。⑤随步辄（zhe 二声）减：随着脚步减少（准备给乞者的钱）⑥赡：资助。⑦没官：被官府没收。⑧辄：就。⑨比：等到。⑩寻：不久，形容时间短。11.慎勿：千万不要 12.他说：外传。译文汉朝时有一位老人，没有后代，家富但节俭吝啬，穿破旧的衣服，以蔬菜为食物，早起晚息忙于产业，赚钱没有满足的时候，而自己还不满足。有人向他乞讨，不得已进房间取十钱，从房间出来，边走边减少施钱，等到了屋外，只剩下一半了，于是闭着眼睛忍下心来给那个乞丐，并不断叮嘱说，我把我的家产都给了你，不要向他人说我有钱，别人会向我乞讨的。不久老人死了，房屋土地被官府没收，钱财货物都充了公。俭啬老 汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食①。侵晨而起②，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐④，不得已而入内取十钱⑤，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻⑩复嘱云：“我倾家赡⑾君，慎勿⑿他说⒀，复相效而来！”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑矣。――据鲁迅辑本注释①恶衣蔬食：穿破旧的衣服，以蔬菜为食物②侵晨：天快亮时。侵：接近。③餍：满足④或人：有的人。⑤十钱：十枚铜钱。⑤随步辄（zhe 二声）减：随着脚步减少（准备给乞者的钱）⑥赡：资助。⑦没官：被官府没收。⑧辄：就。⑨比：等到。⑩寻：不久，形容时间短。11.慎勿：千万不要 12.他说：外传。译文汉朝时有一位老人，没有后代，家富但节俭吝啬，穿破旧的衣服，以蔬菜为食物，早起晚息忙于产业，赚钱没有满足的时候，而自己还不满足。有人向他乞讨，不得已进房间取十钱，从房间出来，边走边减少施钱，等到了屋外，只剩下一半了，于是闭着眼睛忍下心来给那个乞丐，并不断叮嘱说，我把我的家产都给了你，不要向他人说我有钱，别人会向我乞讨的。不久老人死了，房屋土地被官府没收，钱财货物都充了公。篇二：俭啬老人阅读答案
译文： 汉代有一个人，年老了没有孩子，家庭富裕，生性俭省吝啬，衣服破旧，食物粗砺。每天很早就起床开始劳动，一直到晚上才休息；经营料理产业，积攒搜刮钱财不满足，然而自己却舍不得用一点。有个人跟着他向他乞讨，他迫不得已到家中取出十个铜钱，从厅堂中出来，一边走，一边减少钱数，等他走到屋外，手里只剩下一半的钱了。闭着眼睛把钱拿给乞讨的人。不一会儿，再次嘱咐乞讨的人说：“我已经把家中全部财产拿来帮助你，你千万不要随便告诉别人，免得其他人再照你的样子来向我讨钱！”老人过了不多久就死了，他的田地房屋被官家没收，货物钱财被充到国库里。篇三：俭啬老人阅读答案
阅读下文，回答问题。（5分）汉世老人汉世有人，年老无子。家富，性俭啬，恶衣蔬食①。侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求丐者，不得已而入内取钱十，自堂而出，随步辄减。比至于外，才馀半在，闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑②矣。①恶衣蔬食：衣食粗劣②内帑（tǎng）：旧时指国库。帑：国库所藏金帛。小题1:解释下列画线字在文中的意思。（1分）①侵晨而起（）②聚敛无厌（）小题2:文中说老人“性俭啬”，请从文中找出一处体现老人“性俭啬”的描写。（2分）小题3:从这位老人身上，你获得了怎样的人生启示？（2分） 小题1:①接近②满足小题2:“自堂而出，随步辄减。”或“闭目以授乞者”小题3:为人不要太吝啬，钱财乃身外之物。小题1:试题分析：解答这类题，重在平时学习中的积累和识记，然后根据词语的具体的语言环境分析理解。第一句“侵”是接近之意，第二句“厌”是满足之意，与贪得无厌的“厌”同意。小题2:试题分析：解答此题，先要理解题目中“性
俭啬”的意思，即生性吝啬的意思，然后结合文章中老人给乞丐施舍时的表现，可以找到句子“自堂而出，随步辄减”“闭目以授乞者”。小题3:试题分析：理解文章的主旨，要充分理解文章的内容，文章主要写了汉世老人的吝啬，对金钱的斤斤计较，告诉我们不要吝啬。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文，回答问题。（5分）汉世老人汉世有人，年老无子。家富，性..”主要考查你对文言文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。魏晋南北朝：魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类：奏议书论铭诔诗赋而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。明朝：明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。其中《古文辞类纂》将文体分为13类：论辨序跋奏议书说赠序诏令传状碑志杂记箴铭颂赞辞赋哀祭现代：由郭锡良等人编著的《古代汉语》修订本中分析，文体分类有三种标准：依语言形式分、依内容分、依应用范围分。依语言形式，《古代汉语》先将古代文体分为3大类：散文韵文：包括诗词歌赋、铭箴颂赞骈文：讲究平仄对仗却不押韵，不能归于散文也不能归于韵文，自成一类在此分类之下，古典散文又可以分为4类：史传文说理文杂记文应用文 文言文阅读考察类型及应对策略:初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面： 1、能正确地理解文言词语（文言实词、文言虚词、通假字等）的含义。 2、能正确地将文言语句译成现代汉语。 3、能理解并归纳文章的主要内容。 4、能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课外文言文阅读问题设计有三种类型:即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：1、词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。②是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者??也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。③是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选
项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。文言文与现代文比较:《桃花源记》《醉翁亭记》《庖丁解牛》《出师表》《六国论》鲁迅《呐喊》自序 朱自清《绿》冰心《纸船》舒乙《香港最贵的一棵树》限于曾学习文言的人，须有一定传统文学修养一般小学生也看得懂，广传于华文世界背诵为主，辅以字词拆解字词析解为主，辅以文法分析
以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读下文，回答问题。（5分）汉世老人汉世有人，年老无子。家富，性..”考查相似的试题有：篇四：俭啬老人阅读答案
汉世有人，年老无子。家富，性俭啬，恶衣蔬食①。侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求丐者，不得已而入内取钱十，自堂而出，随步辄减。比至于外，才馀半在，闭目以授乞者。寻复嘱云： 我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。. 老人俄死，田宅没官，货财充于内帑②矣。
①恶衣蔬食：衣食粗劣
②内帑(tǎng)：旧时指国库。帑：国库所藏金帛。
1:解释下列画线字在文中的意思。(1分)
①侵晨而起( ) ②聚敛无厌( )
2:文中说老人 性俭啬.，请从文中找出一处体现老人 性俭啬.的描写。(2分)
3:从这位老人身上，你获得了怎样的人生启示?(2分)
参考答案：
1:①接近 ②满足
2: 自堂而出，随步辄减。.或 闭目以授乞者.
3:为人不要太吝啬，钱财乃身外之物。
篇五：俭啬老人阅读答案
篇二：《山野行走》阅读答案
天黑下来，四周死一般寂静。我仍在山野里行走，山影嶙峋交错，仿若剑戟铿锵，再现古代某个严酷战阵。我想起了那些厮杀、血腥和悲凉的牺牲，心里划过惊惧和悲悯。此时，星星依序出现，很快布满天宇。视野渐渐亮开，山影变得敦厚温和，细细山路在月光里蜿蜒，如持续流淌的乳汁。我感到了无情宇宙在无意识里呈现的几分仁慈。为了一个小小的夜行者，宇宙竟然动用了它的全部照明设备：北斗星、织女星、天狼星、天蝎座、天琴座、室女座??此时全部为我满负荷工作，那凶猛天狼，也在为我殷勤地发电照明，头顶的每一颗星星，全部以每秒三十万公里的神速，向我空投光芒和柔情。 此时，我行走在群山的皱褶里，我也行走在浩荡的天意里。 嚓、嚓、嚓，连续三颗流星划过头顶靠南的天空，山巅似有被灼痛的云絮，凌乱飘起。山村的狗们，大声狂吠，对天空发出持续质疑和询问。由于天文学知识过于匮乏，它们的发问比起它们的祖先，显然毫无长进，仍止于纪元前的幼稚和天真。尽管，流星们在天上制造了不小的动静，挑逗了无知的狗们的猜测和询问，却丝毫未打断避暑山庄里富豪们的赌局，那掷骰子的声音，盖过了银河的潮汐，删除了天上的动静。熟谙经济学的精明赌徒们，陶醉于他们的天文数字，却不需要也不屑于别的什么天文学，不需要也不屑于向天空注目和发问，除非星辰坠落，为他们降落下大量黄金和巨额利润。 我对那些对天发问的无知的狗们，竟有了几分尊敬：在这个被商业和经济学主宰的大地上，在这个市侩当道、失去天真的夜晚，对尘世和天上的动静，发出好奇的追问。 隔着一个山涧，走在山路上的我，看见了不远处的高速公路，几乎与我并排而行。我看见一辆辆呼啸的车，一组组飞旋的轮胎，我看见疾驰的现代，载着时光和欲望，弃我而去，弃我而去。我一个步行的人，一个保持古代行走方式的人，一个对现代水土不服的人，一个迈着农业的步子慢行的人，与咆哮的工业和狂奔的现代，礼貌地保持了距离，我绕开了它的快，我坚持着我的慢。它们，狂奔的铁们、轮胎们、现代们，一路弃我而去，很快都超越了我，扔下了我。我索性掉头，折进一个山湾，四周是无边密林，林间一泓碧水，这时，我才忽然发现：现代已载着现代远去，我留下来，留在古代的密林，留在古老的深山。 抬起头，我看见了山间的月亮，被林涛和山风梳洗得眉情目秀的月亮，他不慌不忙地漫游在李白的苍穹，行走在苏东坡的意境里，仔细抚摸着山上的苔鲜和留下始祖鸟爪痕的玄武岩——那上面保留着两亿年前时光的表情。 这时候，我恍然大悟“白驹过隙”这个词的深意。 这时候，我才知道：所谓高速的现代，只是现代自己快速删除自己的一种程序。现代载着现代快速远去，最终能留下来的—— 注定还是大地、青山、始祖鸟的玄武岩和礼拜的明月。 已是后半夜了，明月西斜，天河渐落，山影隐约。早起的鸟开始集体朗读，山野有鸡鸣声起。路边，几户农家的灯陆续亮起，我在一旁的院子里停下，主人是一位六十多岁的老人，他说儿子媳妇在外地打工，他与老伴种地，带着上小学三年级的孙子，还养着一头奶牛。他一边挤奶一边说，山里不缺草，牛吃得好，奶多。提前把奶挤了，等会儿把奶卖给奶贩子，他们又卖给城里的奶厂。他说趁这把老骨头还能动，挣一点，补贴家用，也给自己准备点养老钱。我蹲下来，看他挤奶，奶牛温顺地站着，它不计较那哗哗流进奶桶的是什么，它似乎陶醉于释放的快感，或者，它知道那是什么，但它不愿说出口，不愿计较，它只觉得放养它的人有恩于它，青草和溪流有恩于它，那流出去的都不是它的，是天的，是地的，是人的，而属于它的身体，还原封不动在它这里，这让它已很满足。星光照在奶牛身上，照在老人身上，被星光雕塑的老人和奶牛，宛如黎明的神灵。奶桶已经快盛满了，而牛奶还在注入，星光也在注入，满当当的桶里，荡漾着星光和牛奶。我再一次从老人脊背和奶牛的脊背向天穹望去，我看见，那渐渐沉落而暗淡的银河，似乎已向宇宙献出了足够多的乳汁?? （李汉荣作品，有删改）
11．阅读文章，按照要求回答问题。（9分） （1）结合文章，解释加点词语在句中的含义。（4分） a.那掷骰子的声音，盖过了银河的潮汐，删除了天上的动静。 b.所谓高速的现代，只是现代自己快速删除自己的一种程序。 （2）赏析文中画线的句子。（5分） 我一个
步行的人，一个保持古代行走方式的人，一个对现代水土不服的人，一个迈着农业的步子慢行的人，与咆哮的工业和狂奔的现代，礼貌地保持了距离，我绕开了它的快，我坚持着我的慢。它们，狂奔的铁们、轮胎们、现代们，一路弃我而去，很快都超越了我，扔下了我。 12．作者在文章最后为什么花费不少笔墨来写奶牛？（ 4分） 13．文中多处写到月亮、月光，在内容和结构两方面各有什么作用？请简要分析。（4分） 14．本文主题多重，意蕴深刻。请结合文章，任选两方面加以探究。（7分）11．（1）a.遮掩、覆盖的意思。指富豪们沉醉于赌博的狂欢，完全无视外界的存在。 b.消解、消除的意思。指现代社会因过分追求速度而缺失了各方面的沉淀。 （2）运用排比的手法，强调“我”对古代文化和传统生活方式的坚守，对现代性的怀疑和批判；用“咆哮”“狂奔”形容社会现状，化抽象为形象，突出了现代社会的喧嚣与浮躁。 12．写奶牛，既赞颂了不计得失、懂得感恩和乐于奉献的精神品质，又与现代人生活贪婪、追逐功利、不知感恩等现象形成对比，从而深化了文章的主旨。 13．内容上，赞颂了无私奉献的精神，并引出对宇宙、自然、古代文化和生存意义的思考；结构上，从月光淡淡到月亮升高，后半夜明月西斜，表明了时间的变化，起到了贯穿全文的线索作用。
14．示例：（1）现代与传统的矛盾。（2）要追求淡定、平和的生活，追求有意义的生活。 （3）要懂得对自然天地、传统文化的感恩。 （4）要具有无私奉献的精神品质。
篇三：五年级语文上册第七单元练习二[人教版]
五年级语文上册第七单元测试题（二）
一、看拼音，写词语。
二、在下面带点字的正确读音下面画“___”。
三、辨字组词。
肢（ ） 胎（ ） 慎（ ） 掘（ ）
枝（ ） 抬（ ） 镇（ ） 倔（ ）
四、写出下列词语的反义词。
干燥（ ）慎重（ ）崇高（ ）
柔弱（ ）粗糙（ ）完整（ ）
五、找出下面句子中用错的字，将正确的字写在句子后面的括号里。
1．夏未秋初，蟋蟀开始准备建筑住宅。（ ）
2．四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敝。（ ）
3．其实鲸不属于鱼类，是捕乳动物。（ ）
4．青草丛中隐藏着一条倾叙的隧道。（ ）
六、照例子写句子。
例：蟋蟀在平台上叫着。
蟋蟀在平台上弹琴。
1．鸟儿在树上叫着。
______________________________________
2．太阳从山顶上升起来。
______________________________________
七、把下面的句子补充完整。
1．世上无难事，________________。
2．不经一番彻骨寒，________________________
3．__________________，万事功到自然成。
4．日日行，___________；常常做，____________________。
5．________________，自满十事九空。
6．欲要看究竟，________________________。
八、改病句。
1．元旦晚会上，我们表演了许多丰富多彩的文艺节目。
2．因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。
九、判断下面哪句正确，在正确的说法后面打“√”。
1．鲸生活在海洋里，体形像鱼，所以称鲸鱼。（）
2．鲸是用肺呼吸，证明它不属于鱼类。（）
3．因为鲸有哺乳动物的特点，所以它是哺乳动物。（）
4．为了适应变化了的环境，鲸渐渐改变自己的形体，变成鱼的样子。（）
5．所有鲸的生活习性是相同的。（）
十、读下面一段话，加上标点符号。
我真不明白 家长为什么只在温室里培养孩子 为什么把送上门来的在自然里 在生
活中的锻炼机会拒之门外呢 望着窗口露出的小脸 我顿生感慨 现在的独生子女受到的
关怀太多 失去的也太多了
十一、把下面排列错乱的几段话，按照先后顺序连成一篇条理清楚的文章。
1．他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
2．他看见地上有一团白白的东西。
3．忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋，争做好事。
4．下课了，小明在操场上玩。
5．他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
6．想着，他就若无其事地走开了。
7．走过一看，原来是一团废纸。
十二、阅读短文，回答问题。
青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很
早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天
大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书
或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社
会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山游泳，就去听
学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业。从不白白度过。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精
辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的
书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加
上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多
么认真，理解得多么深透。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。
1．联系文章内容解释“孜孜不倦”。
2．造句。
不但??而且??——
3．把第二自然段分成两层，用“‖”标出。
4．写出第四自然段的段意。
5．毛泽东同志抓紧一切机会学习，请认真阅读原文。然后从下列词语中选择三个最能
表现这一点的，用“√”标出。
很早起床（） 不浪费一分一秒（ ）
高声朗读（） 抓紧业余时间（ ）
冷水浴后（） 边读边作笔记（ ）
6．写出本文的中心思想。
答案：
一、鲸、肢、判、宅、骤
二、
三、四肢、树枝；胎生、抬举；慎重、镇压；发掘、倔强
四、干燥（潮湿）；慎重（草率）；崇高（渺小）；柔弱（坚强）；粗糙（精细）；完整（残
缺）
五、1．末 2．敞 3．哺 4．斜
六、l．鸟儿在树上唱歌。2．太阳的脸刚露出山顶。
七、1．只怕有心人 2．怎得梅花扑鼻香 3．滴水能把石穿透 4．不怕千万里；不怕千
万事 5．虚心万事能成 6．处处细留心
八、1．元旦晚会上，我们表演了丰富多彩的文艺节目。2．虽然我的语文成绩好，但是
我的数学成绩差。
九、1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．×
十、 ，，、？，：，。
十一、4 2 7 1 6 3 5
十二、1．形容勤奋努力，不知疲倦。2．例句：我们不但要努力学习文化知识，而且还
要认真学习做人的道理。3．第一句为一层，第二、三句为一层。4．毛泽东读书特别认真，
边看边在书上做记号。5．很早起床，抓紧课余时间，不浪费一分一秒。6．本文记叙了年轻
时期的毛泽东不但抓紧时间读书，而且读得特别认真的事，赞扬他顽强、刻苦的精神。
苏教版小学语文第九册第七单元试卷
班级___________ 姓名___________ 成绩___________
一、看拼音，写词语。
jǐyǔ níng shì cán kùyān wù mí ménɡ
（）（ ） （ ） （ ）
jiàn xíngchú chuāng xuàn yào zài gē zài wǔ
（）（ ） （ ） （ ）
二、词语练习。
1、比一比，再组词。
饯（ ） 娇（ ） 酒（ ） 孤（ ）
浅（ ） 轿（ ） 洒（ ） 狐（ ）
2、补充成语。
喜出（）外慷（）激昂六（）兴旺物（）天宝
3、选词填空。
坚定 坚决 坚强
1、妈妈说：“孩子，你要（ ）点，不要被困难吓倒。”
2、在这次拔河比赛前，同学们都（ ）表示，一定要取得胜利。
因为??所以?? 不但??而且??
虽然??但是??只有??才??
3、叔叔（ ）会开拖拉机，（ ）会修拖拉机。
4、（ ）下一番苦功，（ ）能得到优异的成绩。
四、按要求完成练习。
1、他那亲切的话眼语融化了我小小的心。（改成“把”字句）
2、植树造林，绿化祖国，这种造福子孙的好事难道我们不应该去做？（改成陈述句）
3、例：这里的水真清呀 这里的水真清呀，清得可以看见江底的沙石。
广场上的人真多呀！
4、我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句）
5、请你写出一幅对联来。
五、修改病句，用上修改符号。
1、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
2、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
3、我们从小养成了讲究卫生。
六、排列句子。
( ) 最后，太阳终于猛地一跃，跳出了地平线，出现在天空。
( ) 大约过了两三分钟，太阳露出了一大半脸。
( ) 慢慢地，从地平线上跳出小半个圆球，发出淡淡的红光。
( ) 它一出来，就像一位少女见了生人感到害羞似的。脸蛋变得越来越红了。
( ) 天刚蒙蒙亮，一片温柔的红霞染红了东边的天空。
七、口语交际。
同学们，每年过新年，你们都会收到家长给的压岁钱。那么你们是怎样合理使用这些压
岁钱的呢？
八、按课文内容填空。
1、 海内存知已， 。 ，唯见长江天际流。
2、李白的《黄鹤楼送别》一诗中，送的是老朋友 ，表达了的感情。这位朋友也是 代的一位大诗人。我们学过他写的一首诗是《 》。诗句
是， 。， 。
3、他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。保罗难忘是因为 小男孩难忘是因为 小弟弟难忘是因为
《给予是快乐的》
4、台湾自古以来就是我们的宝岛台湾。这句话说明了。
九、阅读短文，完成练习。
（一）
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛 ：“你是说这车是
你哥哥白白送给你的？天哪！我希望??”
保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接
下去说的话却让他感到十分惊讶。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
1、“天哪！我希望??”一句中的省略号的作用是
2、小男孩“吃惊”的原因是
3、保罗以为小男孩的“希望”是 ，他“吃惊”的原因
是 。
（二）引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走
去。
我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失
明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，
不要紧。”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶
着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说 ‖
我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下
水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁
的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开
被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，
说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬
过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手
中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透
明的心，一颗时时能够想到别人的心。‖
雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着??在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。‖
1、填上合适的词语。
（）地嚷 （）的手绢 （）地站起来
2、照样子，写词语。
淅淅沥沥
小心翼翼
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《形容老人走路的句子,只见路边有一老人》出自：百味书屋
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