篇一：优哉游哉的小鸭子(500字)作文
精选作文:优哉游哉的小鸭子(500字)作文 去年的一天早上，在温哥华的河边发生了
一件非常有取的事情，到底是什么事呢，就是有一群小鸭子漫步在河边，有几只不小心掉进
了河里，这时站在上面的鸭妈妈十分着急，心想这可怎么办啊，过了一会，鸭妈妈想到了一
个办法决定向巡警，这时他在别人那里借了手机回来，连忙那起手机，拨通了巡警电话，说，
喂，你们是巡警吗，巡警说，是啊，请问有什么事情吗，鸭妈妈说，在温哥华河边我有几只
鸭子掉进河里去了，我想请你们帮帮忙，巡警说，哦。知道了，我们一会就过来，大约过了
十多分钟，巡警开着车过来了，这时鸭妈妈对巡警说，请你救救他们，因为他们是我的孩子
啊，巡警说，你放心， 不管是人也好，还是动物也好，我们一定想办法去救，因为这是
我们做巡警的责任，说着说着，巡警察们到河里一只一只把小鸭子救了上来，这时鸭妈妈连
忙把几只小鸭子抱住了，眼睛里流着泪水，对巡警说，我代表我的孩子谢谢你们，如果没有
你们的救，恐怕我的小鸭子都没命了，巡警说，不用谢，这是 我们应该这做的，因为我
们是巡警，也是我们的义务。 所以说，在这个世界上不管是我们人类也好，还是动物也
好，有困难的时侯，都要挺身而出的去帮助别人，那么我们的生活是多么的美好，我们的国
家是多么的繁荣昌盛，兴旺发达，生气勃勃。初三:活泼的凤儿
篇一：小鸭子得救了
小鸭子得救了
9月的温哥华已进
入雨季，温度适宜的好季节。此时在温哥华的某个十字路口，一个鸭妈妈带着六只憨态可掬
的小鸭正优哉游哉的逛马路，路口的机动车或停车、或绕开，为它们开辟了一条绿色通道。
一摇一摆可爱的小
鸭们在马路上左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。突然“扑通”、“扑通”
两声，六只小鸭中有两只掉进了下水道里。这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，
想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子，急得鸭妈妈“嘎、嘎、
嘎”大叫。此时的马路上已是车水马龙，谁也没有注意到鸭妈妈焦急的叫声，只见鸭妈妈四
处张望，发挥小短腿的最快速度跑向离她最近的交通警察。警察叔叔听到鸭妈妈急促的“嘎
嘎”声，往下面瞧去，看到的是一只鸭妈妈后面还跟着四个小跟屁虫，在他的周围不停的转，
突然鸭妈妈带着小鸭往一个方向跑，边跑还边回头看他，眼神中透露着无助的目光，仿佛在
说“快跟我来”。
当警察被鸭妈妈带
到下水道旁，顺着鸭妈妈向下伸头的方向便 看到两只惊慌的鸭宝宝正在努力与水流逆向赛跑，
哪怕柔顺的皮毛早已湿透，扁扁的嘴巴叫着稚嫩的声音，好像在说：“妈妈快救我们。”狼狈
的小鸭子拼尽了最大的力气，不让自己顺着水流向前冲，坚强的信念让自己一定要坚持下去。
下水道里和马路上
都在不断的“嘎嘎，嘎嘎”，警察知道了，这是鸭妈妈要让他救救她的孩子。可怜天下父母心，
警察毫不犹豫的趴在地上拿起手中的橡胶棍伸向下水道中，可是棍太短了努力够了半天
还是够不到，篇
二：外国高考作文题一览
外国高考作文题一
览
□兰 心
一如往年，高考
2、对于活体的
科学认知是否可能？
3、评述萨特《伦理
学笔记》中的一段文字。
理科：
1、艺术是否改变我
们的现实意识？
2、演示是否是确认
现实的唯一手段？
3、评论叔本华《意
志与表象的世界》中的一段文字。
经济社会科：
1、人们是否可以不
受磨难而满足欲望？
2、认识他人是否比
认识自己更容易？
3、评述托克维尔《论
美国的民主》中的一段文字。
2009年高考满分作
文
湖北卷：站在__门口
请以《站在____的门
口》为题写作文。（60分）
要求：1）请先将题
目补充完整，并写在答题卡上，然后作文；
2）立意自定；
3）文体不限，
可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；
4）不少于800字。
站在老屋的门口
一座低矮的小木房，
只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。
先前是爷爷守着老
屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，
便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了
又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的
只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。
后来迁了新居，奶奶
却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。
但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板
凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。
偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，
如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候
不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。
时间久了，老屋也成
了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得
他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是
懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到
了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句 ：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，
摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。
而如今，我站在老屋
的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了
太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之
间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。
我站在老屋门口，想
着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。
【点评】
这是一篇意境优美、
感情丰富、意蕴深远的抒情散文。
作者立足于“老屋”
门口，追溯往事，回忆与“老屋”相关的人和事，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了
爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画
面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧
桑的沉重感叹，也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思，可谓情景交融。
本文感怀人生，起于
“老屋的门口”，立象尽意，随着感受与体验的渐次深入，归结于岁月的门口，意蕴深远。点
评：戴方文
站在文学的门口
青山隐隐，绿水迢迢，
我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，
西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文
学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门
口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。
站在文学的门口，我
用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，
去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时，一灯
如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使
岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈
之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家
之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用
柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起
遥远的绝响。
被文学艺术化了的
灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感
染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻
易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
站在文学的门
口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，
写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇
崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体
察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊漂流
记》，我欣赏生命与自然的契合??
被文学具体化了的
生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，
暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。
站在文学的门口，终
究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔
勾勒出生命别样的风貌。
【点评】
欣赏文学里别样的
乾坤，用一份敬畏的心情去聆听，去观看，去收获；徜徉在文学的海洋，体味艺术的灵魂与
生命，领略作品飘散出的生活哲思，让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意，淡定且从容。
作者将思绪化作一江春水，流入文学门内的世界，信手拈来，纵情挥洒，感悟真切，议论生
辉。文章积淀深厚，思路清晰，语言典雅，书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来，
走进文学殿堂指日可待！点评：谭声祥
站在车站的门口
车站，一个不断上演
着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同
一个站台。
戏剧的主人翁在变，
有一天，我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同
时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处
在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯
光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没
有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次??
我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车
站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，
渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口??从此，
下页 余下全文篇三：高三语文12
月月考年级优秀作文汇总
2015届高三语文复习资料汇编
学 子 文 苑（一）
写 作 篇
江苏省赣榆高级中
学高三语文组 编制
【作文试题】
阅读下面的文字，根
据要求作文。
托尔金说：生长的缓
慢与长成后的精彩，为树这种植物增添了一层神圣感。 英国谚语：蒙蒙细雨持续得长久，
暴风骤雨一扫即过。
俄罗斯谚语：走得慢
些，走得远些。
综合上述材料，你有
什么所思所感？请写一篇不少于800字的文章。
[注意]①选好角度，
确定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及含意的范围作文；③明确文体，但不得写成诗
歌；④不得抄袭、套作。
【写作提示】
题中所提供的三则
材料都强调“慢”的作用，写作时，考生可以由材料本身展开联想。快节奏的现代生活，使
人们变得心态浮躁、急功近利，妄想一夜成名、一夜暴富的大有人在。但是，一味求快，即
便获得成功，也可能只是昙花一现。据此，考生至少可以确定以下立意：慢，是一种追求，
贵在精益求精，一丝不苟；慢，是一种心态，摒弃浮躁，贵在专注和淡泊；慢，是一种方法，
贵在精雕细刻，为成功奠定坚实的基础；慢，是一种智慧，行走在人生旅途中，既要体会结
果的快乐，更要体会过程的甘甜??
只要扣住材料，联系
实际，言之成理，深入挖掘，文章都有可能出彩。
【范文1】
慢慢走，欣赏啊
我只想让桃红柳绿
慢慢退去，我只希望能静静地站在渔夫身旁，看小船底下泛着金光。 ——题记
也许是出于本能，我
抵触快节奏的生活。我认为这样的生活就如鼓手敲击出的频率，上一个鼓点还没来得及落下，
下一个就争着往下落。
我行走在纷扰的城
市，呼啸而过的汽车带来的是烟尘，喧嚣的街道带来的是烦闷，仿佛身体里也充斥着各种各
样的噪声。在这里，每个人似乎都在疯狂地进行着无休止的马拉松，却在不经意间忽略了身
边的美丽。
我又看到城市中仓
皇、急迫、人满为患的景象，商业、交易的气氛一下一下压缩着每一寸空气。当然，我知道，
城市是为了满足人们更丰富便捷的生活需要，我也不否认，匆匆同样是一种蓬勃的风景，但
我不得不承认，这样的匆匆着实让我们错过了许多沿途的风景，也让我们来不及回味生活中
太多的美丽。
于是，我想用闲庭信
篇二：心音共鸣——写触动心灵的人和事
心音共鸣——写触动心灵的人和事
课程学习目标：
1.培养认真观察生活并从中发现触动心灵的因素,用敏感的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力。
2.学会挖掘日常小事中触动心灵因素的方法,掌握写作中“小事见真情”的能力,养成关注小事、积累小事、记录小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。
3.体味细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用,培养通过细节描写表现心理活动和情感的能力。
4.学会综合运用多种手法写出以情动人的文章,培养爱心,学会感恩,抒发充盈着真善美的真情。
（一）、知识记忆与理解
阅读下面的文字,思考后面的问题。
心 疼
褚灵燕
看到母亲的手的那一刻,我的心为之一颤,好像被针扎了一下,好痛又有一丝酸楚。全身的血液涌上头来,心在颤抖,泪水在眼眶中打转,转身,拭去,轻轻地抚摸母亲的手,良久无语。 母亲的手,在我记忆里是粗糙干瘪的,摸上去好像是砂纸一般,但很温暖。而今,当我再一次看到母亲的手时,沟壑纵横的裂口好像在倾诉母亲这多年的辛酸。那沁出的血滴在我的心上,一滴滴滑落,融进我的血液。当我的目光从母亲的指甲掠过,那种发自内心的痛,那种不可名状的酸楚使我目不忍视。我真想找一切法子把它们包起来,以此来减轻我内心的内疚与痛苦。看着那渗着血的肉暴在外面,看着那沟痕在流着鲜血,看着那指甲被磨得犬牙差互??我的心在滴血,那种心疼是从未有过的,或许以前我都不知道什么是心疼。我小心翼翼地将母亲的手指包好,轻轻地抚摸,默默地祈祷,天真地希望这样能减轻母亲的痛苦。
母亲的手是饱经风霜的手,那厚厚的老茧早已磨得发亮,触上去是僵硬的,那或许早已失去了知觉。那原本笔直的手指也因长年的劳作而弯曲变形了,那被草划得横七竖八的血道子布满双手,早已分辨不出哪是手纹哪是裂纹。那关节处的裂口似乎用胶带都无法黏合,那是岁月留下的印迹,那是一生辛劳的见证。我一遍遍抚摸着,虽然母亲的手爬满岁月的痕迹,但依然温暖。
这双手是坚强的,面对一贫如洗的家和一蹶不振的父亲,她毅然挑起了家庭的重担,没日没夜地劳作,为我们兄妹三人拨开黎明前的雾障,一次次让我们重拾信心,支撑着我们一直走下去,永不言弃。这双手是温暖的,她无数次抚平我内心的伤痛与愤怒,陪伴着我,温暖着我。这双手是有力的,她在我徘徊时指引我,给我前进的方向,在我一次次失败无助时,把我推向有阳光的地方。
现如今,两个哥哥相继完成学业,工作稳定,而这双手依旧忙碌着。我深知,母亲的辛劳是为了求学的我,让我完成学业也是母亲年近花甲之年仍奋斗不息的动力。母亲把余热都献给了我,而我能做的是与母亲在一起,一起走向阳光明媚的春天。我要向母亲说的那样有志气地活着,活出个人样来。我心疼母亲,母亲爱我,这就够了。在爱的滋润下我必扬起风帆,一路向前,我相信阳光总在风雨后。
我轻轻地把母亲的手放入怀中,头紧紧地偎依在母亲胸前,在阳光下,我们静静地坐着??
1.母爱是永恒的主题,但要写出新意需下一番苦功夫。你认为本文的亮点有哪些?
答: 本文是成功之作,有以下三个亮点:一是小角度切入,通过写母亲的双手表达母亲一生
的辛劳;二是借助心理描写,通过“我”的感受,比如“我真想找一切法子把它们包起来??”“这双手是有力的,她在我徘徊时指引我”,写出了母亲的辛苦,表现出母爱的深广,同时又巧妙地照应题目“心疼”;三是远离“为赋新词强说愁”的怪圈,文章表达情真意切,富有感染力,能引起读者的共鸣。
2.写触动人心灵的人和事可以从哪些角度入手?
答: (1)发掘感动点。感动点就是触动你心灵颤动的地方,它可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品;又或者是天上的一片云,地上的一棵树,水中的一朵浪花。总之,不管是什么,你一定被它感动过,并能通过细节,把它形象地再现出来,同时将你的感情融合进去。
(2)提炼素材。素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么道理,你一定要把它们写出来,因为这些才是你写文章的目的。
(3)撷取人事中的细节,能起到画龙点睛的作用,更能触动人的心灵。
（二）、思维探索与创新
1.阅读下面的文字,思考后面的问题。
代 课 教 师
阴玉军
经过家里人一番苦口婆心的劝说,落榜的张玲终于答应到涝洼小学当代课教师了。
报到那天,张玲在校长室里见到一个哭得鼻鼻咧咧的瘦男人正跟校长诉苦:“赵校长,俺都代了五六年课了,你也不能说不用俺就不用俺了啊!”
“老田啊,请你理解,我也没办法,你说上边??”赵校长猛然发觉屋门口站着的张玲,赶紧刹住了话头,站起来热情地给张玲介绍,“这是田老师,你来了就接替他的班。”
张玲立刻明白了瘦男人哭的原因,不过她又觉得他很可怜。
瘦男人被赵校长好说歹说地劝走了。张玲接替了他的工作,开始上课了。
张玲以为自己高中毕业,教小学生识字,那还不易如反掌,也就没怎么准备。可一进课堂,却发觉不是那么回事了。几个生字,张玲翻来覆去捣鼓了一节课,孩子们还是没掌握。放学的时候,瘦男人堵在了张玲面前:“你怎么能不认真准备就去上课呢?这不是坑孩子们吗?你以为有关系就能胡来吗?”面对瘦男人连珠炮似的责问,张玲无言以对,只得撂下一句“狗拿耗子,多管闲事”,逃也似的跑了。
有了瘦男人的刁难,张玲不敢大意了。可尽管作了充分的准备,第二节课还是出现了不少漏洞,弄得她满头大汗。当张玲忐忑不安地走出教室时,又被瘦男人给截住了,语气仍然冷得要结冰:“刚才读错了一个字,挑衅的衅应该读xìn,不读xù。”张玲这才恍然大悟,怪不得刚才她发觉窗外有个人影在晃动呢,原来他在教室外偷听自己的课了。“还有,”瘦男人接着说,“讲字词时不要直接告诉孩子们答案,要让他们自己去查字典,培养他们自己动手的能力??”
张玲皱着眉头,很不耐烦地听着。瘦男人丝毫也不在意张玲的反感,又讲了几条上课的注意事项,才住了嘴。
“您还真是个热心肠呢。”张玲的语气明显地带着嘲讽。
瘦男人瞪了张玲一眼,黑着脸不声不响地转身走了。
真是个怪人,张玲想。
下次上课,张玲两眼便不停地往窗户外瞟。谁知瘦男人不偷听了,竟直接闯教室里来了。当时张玲正组织孩子们自习,瘦男人突然扛着䦆头出现在了教室里,张玲顿时有点惊慌失措:“你??你要干什么?”瘦男人这才仿佛从梦游中突然醒来,他尴尬地苦笑一下:“对不起对不
起,走顺腿了。”说完赶紧走了。
望着他远去的背影,张玲想这人是怎么了,不就一个破代课教师么,至于三天两头来纠缠吗? 张玲打定了主意。一下课,她便急急忙忙往校长室走去。
校长室的门虚掩着,张玲刚想敲门进去,不想里面却传出了那瘦男人的说话声“校长:,俺偷偷听了这妮子的几节课,她知识面很广,还能虚心听取意见,确实比俺强。把这些孩子交给她,俺彻底放心了。今天来和你道个别,明天俺就去广州打工??”
(1)细微之处,彰显主旨。文中多处细节描写,充分体现了田老师的人格魅力。请举例分析。
【与你交流】本田老师旁听刁难,这种对待教学工作认真负责的精神让张玲不敢懈怠,进步很快。田老师仔细观察了张玲的教学工作,并在教育教学两方面给予了张玲耐心的教育,最后他看到了张玲的进步,才彻底放心。在田老师身上,张玲感受到了一种崇高而庄严的不可亵渎的东西——强烈的事业心和责任感。这深深感染和震撼着张玲,张玲最终懂得了田老师,敬佩之情油然而生。
(2)作文中,怎样才能写好细节?
【与你交流】】①细节描写要真实,要使得描写生动形象,在观察事物过程中就要调动自己的各种感官,对事物做非常细致的观察。②细节描写要能抓住典型细节,这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。③细节描写要个性化就要精心锤炼词语。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。④巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
2.阅读下面两则故事,进行提炼素材练习。思考怎样才能做到准确提炼素材,深入思考生活。
(1)在火车将要启动的时候,一个人急匆匆地上了火车,可是他的一只脚被门夹了一下,鞋子掉了下去。火车开动了,这个人毫不犹豫地将另一只鞋子脱下并扔了下去。有人奇怪地问他为什么要这样做,他说“如果一个穷人正好从铁路旁经过:,他就可以见到一双鞋,这或许对他能有所帮助。”这个人就是甘地,后来他被印度人尊为“圣雄”。
(2)我6岁的时候母亲和别人打架,很凶。为了给母亲报仇,晚上,趁着月光,我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。
回来向奶奶表功,一向和善的奶奶抓过一根棍子,劈头给我一顿猛打,直打到我答应每次见到仇家的人,该叫爷的就叫爷,该叫婶的就叫婶,奶奶这才住了手。
秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚,可是“上梁”的那天,很多和我家有仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚,他们说:“娃儿平时喊人喊得可好,不看大人面也看娃儿面哩。”
【与你交流】(1)①当我们自己得不到某些东西时,何不成全别人得到?该放手时就放手,时时为别人着想。②我们要学会成全他人,成全他人的同时也是在成全我们自己,因为坦然舍弃,成全他人的同时,你得到了精神上的回报,这比物质回报更有意义。
(2)①惩罚伤害自己的人的最好的武器是宽容和正义,而不是武力和钩心斗角,正如战争的最高境界是“不战而屈人之兵”一样,要用自己的心去战胜别人。②宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。③懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。④母亲是孩子最好的老师,应注意以宽容的行为给孩子做好榜样。
提炼素材就是对我们平时所观察到的事情进行深入思考,是一个从偶然到必然,从特殊到普遍,从表象到本质逐步深入的过程,只有在反复的思考和推敲中,才能使自己的认识不断深化,才能把握生活的“真实”。然后,在写作上才能寻找到最佳立意、恰当的表现角度,以及清晰的文章思路。
3.应怎样选择触动人心灵的材料?
【与你交流】(1)应着眼于“小”。在写作时,不一定要写大人物、大事件,生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说:“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上,能够发现出美来。”只要认真观察生活,体验生活,抓住生活中那些有意义的“小事”,深入挖掘,是可以写出好文章来的。
(2)应着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如,写老师总是用固定的选材套路:雨天里的一把伞(学生忘带雨具,老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高烧难耐,老师授以良药)、缺席后的一堂课(学生卧病在床,老师排忧解难)、失败后的一番话(学生失败沮丧,老师开导解惑)、暗夜里的一盏灯(夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献),这“五个一”近乎笑话,但我们却随处可以看见它们的影子。这些脱离了生活真实的“故事”,自己读了也要反胃,更不用说以情动人了。当然,文章中的真,并不是客观描绘、生活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。
(3)应着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义,并把这种影响施加给读者,以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值,除了自己思考,还要多读书,弄明白成功的作品是怎么做的,模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助,正如梅兰芳所说“不看别人的戏,就演不好自己的戏”,写作也是这样。
（二）、技能运用与拓展
1.阅读下面的文字,从选择触感点的角度对文章进行赏析,并谈谈你得到的启示。
丑 菊
这真是件有趣的事。我去年种了株“丑菊”,天天盼着它快开花,因为我倒要看看享有如此恶劣名声的花儿究竟怎样。可是,事与愿违,它偏偏跟我过不去,懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有,我气得真想把它拔了,但没舍得。
今年“五一”,沉睡了一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆幸没把它扔掉。起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,非常小,只有小绿豆那么大。长了几天,花苞就透出了一点黄色,这时,已有黄豆大小,再耐心等待些天,花儿终于开了,颜色金黄的,几十个花瓣摆了三四层,虽只有铜钱大小,但这就更显出它的娇小、美丽了。
我最欣赏的是,到了夜晚,几层花瓣儿便像收伞似的自动收拢;白天,花瓣儿又像撑伞似的张开,而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢!
是谁给它起名叫“丑菊”的?这我不知道,但我觉得那人太不公平了。丑菊非但不丑,而且非常美丽,可爱。由此我想人间事物中,有不少东西往往名实并不完全相符,我们在实际工作中,处理问题不但要知其名,更要究其实。
答：
赏析:本文以现实中存在的物为触发点,通过认识丑菊而联想到人世间相类似的事物,从而引发感悟,获得启示。
短,但微言精义,引人深思。文章的主要篇幅都围绕丑菊展开,着重表现的是作者认识“丑菊”的过程。去年,因恶其名加上迟迟不开花,对其没好印象;今年“五一”,花开了,虽只有铜钱大小,却更显其“娇小、美丽”。由此,作者由自己的观察和切身感受认识到,称其为“丑菊”是名不副实,“太不公平了”。接下来,作者进一步将思想认识和感悟作由此及彼、由点到面的联想。由“丑菊非但不丑,而且非常美丽,可爱”,联想到“人间事物中,有不少东西往往名实并不完全相符”,从而提醒人们“在实际工作中,处理问题不但要知其名,更要究其实”。这样,作者就在完成情感变化的过程的同时完成了“悟”的全过程。情感与“悟”互相渗透,水乳交
融。
启示:这类以物为描写对象的启迪性文章,很注意物象的形体外观、生长规律、某种遭遇等的描写,并常以这些为契机和触悟点,引发对大自然、人类社会、世界万象等的思考和感悟。在写作技法上,也常常综合运用多种表现手法,采用第一人称或拟人化的手法,增加文章的可信度。
2.仔细观察某一景物,用心去感受它,记录下心灵受震动时所思所想的全过程,并深入思考,提炼出某种启示或感悟,整理成一篇400字左右的启迪性作文,题目自拟。
[写作提示]这是一道以“景”为触悟点进行思考感悟的作文题。景物是多种多样的,因此思考的角度和结果自然异彩纷呈。触悟点或为一静“景”,或为一动“景”,或为其过程,不一而足,须视思想受触动的具体过程和所要表述的“感悟”“启示”的内容而定,做到“景”与“情”、“感”与“悟”的协调统一。题目的拟定要扣住触悟点。
（四）、总结评价与反思
篇三：平凡之中的感动
小事见真情
小事是什么?一件举手之劳的事？一件微不足道、不值一提的事？都对，但仅仅一件小事，却可能包含着人世间最为绚烂的花朵——真情。 那是一个北风呼啸的夜晚，我在温暖的房间内做作业，白色的灯光向四周蔓延开来。窗外，北风在呼啸，冰冷的气味在空气中徘徊，却始终进不了屋内；屋子里，明亮的灯光，燥热的暖气，始终环绕着我，窗子关得很紧，听不到一点杂音。我伏在桌上奋笔疾书，还有五天就期末考试了，作业比往常任何时候都要多，还剩两份卷，加油！马上就要完成了！ “吱~”门开了，接着，是妈妈的脚步声，轻轻地，好像很怕打扰我学习。“咔啪~”门又被重新关好。时间飞逝，一转眼就十点钟了，我又做完一份卷子。我伸个懒腰，打个大大的哈欠，回头向床头柜望去，果然多了个杯子和一张字条。我走过去，拿起字条，映入我眼帘的依旧是那熟悉，不潇洒而又干净整洁的字体：“宝贝，累了吧？休息一会儿，把牛奶喝了，备考期间要补充营养。”我笑了笑，把字条夹在夹子，已经是第五张了。 我拿起那杯牛奶，哦！还是热的！握在手心，有一种暖暖的充实感，心里格外踏实。我喝了一口，呵！又香又醇，回味中还带着一丝甜味，里面似乎有真情的味道，有那种妈妈对我爱之情深的味道。 小事，小事，这何尝不是一件小事？正是这些小事，构筑了妈妈对我爱的城堡！
平凡中的伟大
平凡、平和、平静、平易、平淡、??一个“平”字承载了中华民族太多的文化心理；但是平凡中往往蕴含着伟大，平和中又包含着冷静和宽容??
说起平凡我们每一个人都很平凡，但平凡中凸显伟大的人，我想应该就是父亲和母亲！在这里我就说说我的母亲吧。
我的母亲很平凡，相貌平平，脾气一般不好不坏的那种，甚至于在大马路上匆匆看一眼就会忘记的那种人。可就是这样平凡到不能平凡的人，却给了我巨大的动力和支持.
记得自己犯错误的时候，她总是会严厉的批评我，并指出我的错误。
记得自己不小心受伤的时候，她总是用慈爱的眼神看着我，安慰着我让我进入梦乡。
记得自己不在她身边的时候，她总是会给我打电话，问我一个人吃得好睡得好吗。
记得自己对她生气不说话的时候，她总是会和我说很多很多的话，来逗我笑让我开心。
这些小事情看起来可能很微不足道，会厌烦会讨厌，有的时候就连母亲和自己说话，自己都会觉得是在多管闲事，管的太宽，甚至于会为了一些小事情和母亲吵架。可母亲却不计较这些，依然无私奉献。
母亲，她很伟大！很宽容我！
我想说母亲我爱你虽然我说不出口，希望用文字记录下来。
人间处处见真情 事虽然是一件小事,但是,我并不觉得它很小,反而觉得它洋溢着浓浓的亲情。
我已经记不清是什么时候了，但是，我清楚的记得事情的经过。那是在一次晚饭的时候，餐桌上放着各种肉类和蔬菜，我照例是大鱼大肉着吃着，爸爸妈妈也在一起吃。可奶奶一点荤腥都不碰，只夹两块青菜就着吃饭。爸爸见了，就夹了一块红烧肉到奶奶的碗里。可奶奶就是不要，立刻将肉从碗了夹回了肉碗里。爸爸见状，又夹了几次，一边还说：“妈，你就吃点吧，不然营养跟不上的。”可奶奶就是不要，还说：“米饭最有营养了，我吃那么多米饭，营养不会跟不上的。”爸爸无可奈何的把肉觉到了自己碗里，同时，还连连挤眉弄眼朝我连使眼色。
想我何等睿智，这种肤浅的眼色怎么会不明白？我立刻明白了爸爸的用意：让我去夹给奶奶肉。我见爸爸“明攻”失败了，我脑子一动，计上心来：奶奶平时最疼我了，虽然我夹给她肉她会吃，但是一直下去也不行。对了，平时我不是说了不要吃什么小菜，奶奶不是在吃吗？今天看我将计就计，就用这个办法给奶奶夹肉。我想到这，就开始行动，我先盘算了一下计划的可行性，然后布置好后路，最后，我夹了一块红烧肉。假装眉头紧皱，对奶奶说：“这块肉我不要吃了，你吃吧！”奶奶不解地问：“为什么？不好吃吗？”我一听，哎呀，没编好理由，只好随便掐一个了。于是就说：“这块肉太肥了。”奶奶知道我不太喜欢吃肥肉，于是就相信了。耶！计划成功。接着，我又按照这个方法又给奶奶夹了几快肉。突然，奶奶投来了怀疑的目光。我心想：奶奶好象开始怀疑了，不过奶奶已经吃了好几块肉了，暂时就到此为止吧。于是，我把刚夹好的一块肉自己吃了。在一旁看着的爸爸，这时也投来了赞许的目光。这一件事虽然很小，但是却有着浓浓的亲情。如果人间到处有这种亲情，世界一定会变的更美好！
小事见真情
“叮铃铃”，下课铃响了，同学们都争先恐后地跑到操场上玩耍。正在大家玩得高兴的时候，小明被几个同学不小心撞了一下，手中的玻璃杯“啪”的一声掉到地上摔碎了。
这个能保温的玻璃杯，是小明在“六一”儿童节上获得的奖品，因为小明的家境不太好，所以他非常爱护这个杯子。每天都把杯子擦得亮亮的，用的时候也特别小心。
小明看见心爱的杯子摔碎了，情不自禁地“哇哇”大哭起来。同学们见小明这么伤心，有的过来赔不是，有的过来安慰他。小明抬起头，不好意思地说：“我的杯子摔碎了，回家后妈妈知道一定会骂我的。”
尽管同学都来安慰小明，但他小明还是高兴不起来，也没有想出好办法向妈妈交代。这时，有“智多星”称号的小强见小明还是急得不知所措的样子，就把一些同学叫旁边说，我们大家凑钱帮小明买一个更好的保温杯吧。同学都觉得这主意好，纷纷将口袋的零用钱掏出来，你五角，他一块……不一会儿就凑齐买杯子的钱，只有小明还蒙在鼓里。
放学了，同学们把小明神神秘秘地带到超市杯子专柜，小明见了，红着脸说：“不好意思，我……我没有带钱。”这时，小强说：“钱我们早已凑齐了，你放心地挑选一个保温杯吧！”小明接过钱，激动得不知说什么好。为不辜负同学的一片好意，小明在同学们的参谋下，精心挑选一个不锈钢式的保温杯，购买了下来。
走出超市，双手捧着这个崭新的保温杯，小明的眼睛湿润了……
父爱让我感动
人们常说，父亲是那一架登天的梯；是风雨中一把晚来的伞；是炎热中的一把扇。也有人说，父爱是家中的精神支柱，是全家避风的港湾。这四十多年来，我一直在寻找那个能够代表父爱的伟大形象。直到那天??
那是一个寒冷的早晨，冬天的寒风与寂寞似乎打破了一切，窗外鸟儿停止了那清脆的鸣叫，小草无精打采的耷拉着脑袋、、、、一切事物都被笼罩在寒冷的冬风中。我无奈的从睡窝中爬起直抱怨到：“这天怎么这么寒冷，还让不让人去上学呢？”我正准备下床去刷牙，就被那一阵油烟呛住，楼下隐隐约约传来油烟机呼呼地声音。“这么早会是谁在做饭呢？妈妈，不可能她已经去了外婆家；爸爸？不可能，平时这么早她还在被窝里睡懒觉呢？到底是谁啊??”一个个问号在我的脑子里不停地浮现出来，带着疑问和思考我有序的做好了去上学的准备工作。“躲起来，看看是谁在做饭”带着怀疑和惊讶我背着书包向二楼走去。我躲在角落里，在那可以看到烧饭的全过程。
“一个高大的背影，穿着一双大拖鞋，手正在不停地搅拌着碗里的鸡蛋，紧接着只见他，小心翼翼的将油倒入锅中，右手娴熟的调节着，等油热好后把鸡蛋倒入锅中。不一会的功夫一碗香喷喷的鸡蛋就做好了。向远处望去，餐桌上早已摆好了热气腾腾的饭菜。”我被眼前的这一幕所迷惑住了。我沉在思考中：“这是父亲第一次为我做饭，而我却在怀疑??”想着想着，晶莹般的泪珠从我的眼角楼下，这是一次感动的流泪，我第一次寻找到了父爱的伟大形象。
就是这么一份温馨的早餐让我出吃了爱，吃出了感动。
《小事见真情作文500字》出自：百味书屋
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